Формирование и развитие ключевых математических компетенций у школьников | Рукосуева Тамара Веденеевна. Работа №341999

ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ КЛЮЧЕВЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ У ШКОЛЬНИКОВ

Рукосуева Тамара Веденеевна, учитель математики
МБОУ «Шуваевская средняя общеобразовательная школа»

Аннотация. В данной статье рассматриваются вопросы формирования и развития ключевых математических компетенций у школьников. Особое внимание уделяется тому, как эти компетенции способствуют успешному освоению математических знаний и их применению в реальной жизни. Проанализированы различные подходы и методы, направленные на развитие математического мышления, вычислительных навыков, решения задач и понимания математических концепций. Также обсуждаются роль учителя и важность создания учебной среды, способствующей развитию данных компетенций.

Ключевые слова: математические компетенции, школьники, развитие, математическое мышление, решение задач, методы обучения.

В современных условиях образовательного процесса математика играет ключевую роль в формировании аналитических и логических способностей учащихся. Для успешного освоения математики и применения ее в различных сферах жизни учащимся необходимо обладать определенными математическими компетенциями. Эти компетенции включают в себя способность решать математические задачи, логически рассуждать, анализировать информацию и использовать математические знания на практике.

Математические компетенции — это комплекс знаний, умений и навыков, которые позволяют учащимся эффективно решать задачи, использовать математические методы и инструменты в различных контекстах, а также понимать и интерпретировать математическую информацию. Эти компетенции включают в себя математическое мышление, способность решать задачи, понимание математических концепций, навыки вычислений и аналитическое мышление.

Ключевые математические компетенции играют важную роль в образовательном процессе, поскольку они помогают учащимся не только усваивать математические знания, но и применять их в реальной жизни. Развитие этих компетенций способствует формированию у учащихся способности решать сложные проблемы, анализировать информацию и принимать обоснованные решения. Кроме того, они помогают учащимся адаптироваться к новым ситуациям и требованиям современного общества.

Математическое мышление является основой для формирования других математических компетенций. Оно включает в себя способность логически рассуждать, выявлять закономерности и использовать абстракцию для решения задач. Одним из методов развития математического мышления является задачи на логику и абстракцию. Учащимся предлагаются задачи, требующие анализа и поиска закономерностей, что способствует развитию логического мышления.

Другой метод - исследовательская деятельность. Учащиеся проводят исследования на основе математических данных, анализируют результаты и делают выводы.

Обсуждения и дискуссии являются немаловажным методом развития математического мышления. Обсуждение математических задач и концепций в группе помогает учащимся развивать аналитическое мышление и учиться выражать свои мысли.

Умение решать математические задачи является одной из основных компетенций, которая требует от учащихся применения знаний на практике. Для развития этой компетенции важно предоставить учащимся разнообразные задачи, включая как типовые, так и нестандартные задачи. Учащиеся решают задачи, связанные с реальными ситуациями, что помогает им увидеть практическую ценность математики. Учащимся предлагается решать задачи пошагово, с акцентом на каждый этап решения, что помогает им лучше понимать процесс решения. Учитель вместе с учащимися анализирует решения задач, обсуждая возможные ошибки и альтернативные подходы.

Вычислительные навыки — это основа для успешного освоения математики. Они включают в себя умение выполнять арифметические действия, работать с числами и формулами, а также использовать математические инструменты. Информационно-коммуникационные технологии, такие как калькуляторы и компьютерные программы, могут быть полезны для отработки вычислительных навыков и изучения новых методов решения.

Учитель играет ключевую роль в процессе формирования математических компетенций. Он не только передает знания, но и помогает учащимся развивать навыки и умения, необходимые для успешного освоения математики. Учитель должен быть наставником и координатором, который направляет учащихся, предоставляет им обратную связь и мотивирует на успехи в учебе.

Учебная среда, созданная учителем, должна способствовать развитию математических компетенций. Она должна быть насыщенной, мотивирующей и поддерживающей. Учитель должен использовать разнообразные методы и подходы, чтобы удовлетворить потребности всех учащихся, вне зависимости от их уровня подготовки и интересов.

Для успешного формирования математических компетенций важно интегрировать различные методы обучения, включая традиционные и инновационные подходы. Учителям рекомендуется использовать комбинацию практических заданий, теоретических объяснений, исследовательской деятельности и ИКТ.

Каждый ученик уникален, и для успешного развития математических компетенций важно учитывать индивидуальные особенности учащихся. Учителям рекомендуется использовать дифференцированный подход, предоставляя учащимся задания, соответствующие их уровню подготовки и интересам.

Учителям важно поощрять учащихся к самостоятельному изучению математики и решению задач. Это помогает развивать их ответственность за результаты учебы и способствует формированию самостоятельного мышления.

Оценка успехов учащихся и предоставление им обратной связи является важным элементом процесса формирования математических компетенций. Учителям рекомендуется регулярно оценивать прогресс учащихся, анализировать их успехи и ошибки, а также предоставлять конструктивную обратную связь.

В заключение, формирование и развитие ключевых математических компетенций у школьников является важной задачей современного образования. Эти компетенции помогают учащимся не только успешно осваивать математические знания, но и применять их в реальной жизни. Учителям математики важно активно использовать различные методы и подходы для развития этих компетенций, создавая условия для всестороннего развития учащихся. Внедрение комплексного подхода к обучению математике способствует формированию у школьников навыков, необходимых для их будущего успеха в учебе и профессиональной деятельности.

Список литературы

Ильина М.В. Педагогические условия формирования ключевых компетенций учащихся основной школы. Диссертация кандидата педагогических наук. Калининград, 2014. – 232 с.

Сергеева Т.В. О формировании образовательных ключевых компетенций учащегося основной школы на примере обучения математике/ Ярославский педагогический вестник. – 2019. - №4.