Формирование культуры безопасного поведения на уроках ОБЖ | Кинащук Ирина Викторовна. Работа №340029

ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ НА УРОКАХ ОБЖ

Кинащук Ирина Викторовна, учитель ОБЖ

ГБУ ОО ЗО «Нововасильевская СОШ № 53» Приазовского района

Аннотация. Статья посвящена формированию культуры безопасного поведения у школьников на уроках Основ безопасности жизнедеятельности (ОБЖ). Описаны основные методы и подходы, направленные на развитие навыков и привычек безопасного поведения, осознание рисков и ответственного отношения к собственной безопасности и безопасности окружающих. Приведены практические рекомендации для педагогов по внедрению соответствующих методов в образовательный процесс.

Ключевые слова: культура безопасного поведения, ОБЖ, методы обучения, навыки безопасности, образовательный процесс.

Формирование культуры безопасного поведения у школьников является одной из ключевых задач образовательного процесса, направленной на развитие у учащихся навыков и привычек, которые помогут им избежать опасных ситуаций и правильно реагировать в случае их возникновения. Уроки Основ безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) играют важную роль в этом процессе, предоставляя школьникам необходимые знания и умения.

Одним из основных методов формирования культуры безопасного поведения является использование интерактивных и практических занятий. Интерактивные методы обучения, такие как ролевые игры, симуляции и тренировки, позволяют учащимся активно участвовать в учебном процессе, моделируя различные ситуации, которые могут возникнуть в повседневной жизни. Например, ролевые игры, где учащиеся разыгрывают сцены оказания первой помощи или эвакуации при пожаре, помогают им лучше усваивать алгоритмы действий и развивают навыки командной работы.

Практические занятия, включающие тренировки по применению полученных знаний в реальных условиях, также являются важным элементом обучения. Учителя могут организовывать эвакуационные тренировки, учения по действиям при землетрясении или других чрезвычайных ситуациях, где учащиеся будут практиковаться в безопасном поведении и отрабатывать необходимые навыки. Такие занятия помогают школьникам чувствовать себя увереннее и более подготовленными к возможным опасностям.

Важным аспектом формирования культуры безопасного поведения является развитие осознания рисков и ответственности за свою безопасность и безопасность окружающих. Для этого на уроках ОБЖ можно использовать методы проблемного обучения, когда учащиеся анализируют реальные происшествия, изучают их причины и последствия, а затем обсуждают, какие меры предосторожности могли бы предотвратить эти ситуации. Например, анализ инцидентов на дороге, случаев бытовых травм или экологических катастроф способствует развитию критического мышления и умения предвидеть возможные опасности.

Интеграция мультимедийных и информационных технологий в образовательный процесс позволяет сделать уроки ОБЖ более интересными и наглядными. Учителя могут использовать видеоматериалы, презентации, интерактивные тесты и игры, которые помогут учащимся лучше понять и запомнить правила безопасного поведения. Например, просмотр видеоинструкций по оказанию первой помощи или участие в интерактивных квестах по безопасности на дороге могут значительно повысить уровень усвоения материала.

Одним из ключевых методов формирования культуры безопасного поведения является регулярное повторение и закрепление знаний. Учителя должны планировать систематическое повторение изученного материала, проведение викторин и тестов, а также использование ситуационных задач, которые помогут учащимся применять полученные знания на практике. Например, регулярное проведение тестов по правилам дорожного движения или правилам поведения в чрезвычайных ситуациях способствует закреплению знаний и повышению уверенности в своих действиях.

Практические рекомендации для педагогов включают создание условий для активного участия всех учащихся в учебном процессе, использование разнообразных методов и форм обучения, адаптацию материалов к возрастным и индивидуальным особенностям детей, а также привлечение специалистов в области безопасности для проведения мастер-классов и тренингов. Важно также формировать у учащихся позитивное отношение к безопасному поведению и подчеркивать значимость соблюдения правил безопасности в повседневной жизни.

Таким образом, можно утверждать, что формирование культуры безопасного поведения на уроках ОБЖ способствует развитию у школьников навыков и привычек, которые помогут им избежать опасных ситуаций и правильно реагировать в случае их возникновения. Эффективное внедрение различных методов обучения позволяет создать благоприятную образовательную среду, в которой дети могут развивать свои знания и умения в области безопасности.

Список литературы

Васин, И. В. Формирование культуры безопасности жизнедеятельности учащихся при изучении вопросов безопасности в школе / И. В. Васин, Е. А. Селихов. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2021. — № 8 (350). — С. 46-48.

Обухова

Т.А. Формирование культуры безопасного поведения на уроках ОБЖ /

Мир Науки, Культуры, Образования. № 4 (23)

,

2010

.

— С. 203

-

205

.