Формирование нравственно- патриотических качеств у детей младшего дошкольного возраста | Корнеева Светлана Петровна. Работа №341980. Номер работы: №341980
Аннотация. В статье рассматривается важность формирования нравственно-патриотических качеств у детей младшего дошкольного возраста. Описаны основные методы и подходы, которые можно использовать в воспитательной работе для развития у детей патриотических чувств и нравственных основ. Особое внимание уделяется роли семьи и образовательных учреждений в этом процессе. Приведены примеры практической работы с детьми, способствующей формированию у них любви к Родине и уважения к традициям.
Ключевые слова: нравственно-патриотическое воспитание, младший дошкольный возраст, патриотизм, нравственные качества, воспитание, образовательные учреждения.
ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННО - ПАТРИОТИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Корнеева Светлана Петровна, воспитатель
МБДОУ ДС «Ëлочка» г. Тарко – Сале
Аннотация. В статье рассматривается важность формирования нравственно-патриотических качеств у детей младшего дошкольного возраста. Описаны основные методы и подходы, которые можно использовать в воспитательной работе для развития у детей патриотических чувств и нравственных основ. Особое внимание уделяется роли семьи и образовательных учреждений в этом процессе. Приведены примеры практической работы с детьми, способствующей формированию у них любви к Родине и уважения к традициям.
Ключевые слова: нравственно-патриотическое воспитание, младший дошкольный возраст, патриотизм, нравственные качества, воспитание, образовательные учреждения.
Формирование нравственно-патриотических качеств у детей младшего дошкольного возраста является важным аспектом их воспитания и развития. В этом возрасте дети начинают активно познавать мир, у них формируются первые представления о добре и зле, о правилах поведения в обществе. Именно в этот период закладываются основы патриотизма и нравственных ценностей, которые будут сопровождать их всю жизнь.
Одним из ключевых элементов воспитания является формирование у детей любви к Родине. Патриотизм можно рассматривать как одну из важнейших нравственных ценностей, которая помогает человеку осознать свою принадлежность к определенной культуре, народу, стране. Для младших дошкольников этот процесс начинается с самых простых форм: знакомства с родной природой, традициями семьи, истории своего города или деревни. Через рассказы, игры и художественные произведения дети узнают о символах своей страны, её героях, природе и культурных традициях.
Важным элементом формирования нравственно-патриотических качеств является воспитание уважения к старшим, бережного отношения к окружающему миру, ответственности за свои поступки. Эти качества формируются через повседневное общение, пример взрослых, а также через специально организованные воспитательные мероприятия. Например, традиция проводить утренние круги, где дети могут поделиться своими переживаниями, рассказать о своих поступках, обсудить поступки героев сказок и историй, помогает укрепить нравственные нормы и развить способность к сопереживанию.
Семья играет важную роль в формировании патриотических чувств и нравственных качеств у детей. Родители являются первыми воспитателями, их отношение к родной стране, семье и обществу становится примером для подражания. Совместные прогулки по памятным местам, участие в семейных праздниках, чтение книг о героях и событиях родной страны - всё это способствует формированию у детей уважения к своей истории и культуре.
Образовательные учреждения также вносят значительный вклад в воспитание патриотизма и нравственных качеств у детей. В детских садах проводятся тематические занятия, направленные на знакомство детей с родной культурой, обычаями и традициями. Важным элементом воспитательной работы являются праздники, посвященные государственным и народным событиям, где дети могут проявить свои знания, принять участие в инсценировках и творческих конкурсах.
Для того чтобы нравственно-патриотическое воспитание было эффективным, важно использовать различные формы работы с детьми. Это могут быть беседы, игры, театрализованные постановки, экскурсии и занятия, направленные на развитие у детей интереса к истории и культуре своей страны. Например, можно организовать мини-проект "Мой родной город", где дети вместе с родителями и воспитателями создадут макет города, изучать его историю, нарисуют символы и гербы. Такая деятельность не только способствует развитию патриотических чувств, но и укрепляет связи между детьми, родителями и педагогами.
В заключение следует отметить, что формирование нравственно-патриотических качеств у детей младшего дошкольного возраста является важной задачей, решение которой требует внимания и участия как со стороны семьи, так и со стороны образовательных учреждений. Только совместными усилиями можно заложить в детях основы патриотизма, уважения к своей Родине и нравственным нормам, которые станут фундаментом для их дальнейшего развития и становления полноценными членами общества.
Список литературы
Агапова Д.Ю. Патри
отическое воспитание дошкольников в условиях дошкольных образовательных организаций / Д.Ю. Агапова // Известия института педагогики и психологии образования. - 2018. - № 4. - С. 130-134.
Блинова
Г.М. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников в пр
оцессе реализации Федерального Государственного Образовательного Стандарта / Г.М.
Блинова
, Е.Ф. Горохова, А.М.
Блинова
//Детство как антропологический, культурологический, психолого-педагогический феномен: материалы IV
междунар
. науч.
конф
. в рамках проект
а "А.З.Б.У.К.А. детства". (Самара, 15 июня 2018 г.) – Самара, 2018. - С. 220-224.
Вагина Т.М. Патриотическое воспитание дошкольников через ознакомление с историей и культурой русского народа / Т.М. Вагина // Вопросы дошкольной педагогики. - 2018. - № 4 (1
4). - С. 3-10.
