Формирование патриотизма у школьников: задачи педагога-организатора | Гончарова Наталья Владимировна. Работа №349935

ФОРМИРОВАНИЕ ПАТРИОТИЗМА У ШКОЛЬНИКОВ: ЗАДАЧИ ПЕДАГОГА-ОРГАНИЗАТОРА

Гончарова Наталья Владимировна, педагог-организатор ОБЗР (ОБЖ)

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Новосибирска "Средняя общеобразовательная школа № 214 имени Е.П. Глинки"

Аннотация. В статье рассматриваются задачи педагога-организатора в формировании патриотизма у школьников. Описаны подходы и методы, способствующие воспитанию у учащихся чувства любви к Родине, уважения к историческим и культурным ценностям страны. Подчёркивается значимость организации учебных и внеурочных мероприятий, направленных на развитие патриотического сознания и гражданской ответственности у молодого поколения.

Ключевые слова: патриотизм, школьники, педагог-организатор, гражданская ответственность, воспитание, любовь к Родине.

Формирование патриотизма у школьников — одна из важных задач современного образования, так как чувство любви и уважения к Родине является основой гражданской ответственности и национальной идентичности. Педагог-организатор играет ключевую роль в воспитании патриотических качеств у учащихся, используя различные подходы и методы, направленные на развитие уважительного отношения к культурному наследию и историческим ценностям своей страны. Целенаправленная работа в этом направлении помогает школьникам осознать себя частью общества и способствует их личностному развитию.

Одним из главных методов формирования патриотизма является организация учебных и внеурочных мероприятий, посвящённых истории, культуре и достижениям Родины. Педагог-организатор может проводить тематические классные часы, посвящённые знаменательным датам, организовывать экскурсии в музеи, посещение памятных мест и выставок, связанных с историей страны. Эти мероприятия помогают детям глубже понимать исторические события и формируют уважение к предкам, их подвигам и достижениям. Погружение в историю своей страны усиливает чувство сопричастности и гордости за Родину.

Важной задачей педагога-организатора является воспитание у школьников уважительного отношения к государственной символике — флагу, гербу и гимну страны. Педагог может организовать занятия, на которых дети изучают значение и историю государственных символов, их роль в культурной идентичности нации. Регулярное использование символики на школьных мероприятиях помогает учащимся осознать важность символов государства, укрепляет чувство принадлежности и уважения к государству.

Участие школьников в волонтёрских и социально значимых проектах также способствует развитию патриотизма и гражданской ответственности. Педагог-организатор может предложить учащимся проекты, связанные с благоустройством местного сообщества, участием в акциях по охране природы, помощи ветеранам и пожилым людям. Такие проекты воспитывают у школьников чувство долга перед обществом, формируют понимание важности помощи окружающим и развивают уважение к людям старших поколений. Участие в волонтёрской деятельности укрепляет патриотическое сознание и учит детей быть активными и ответственными гражданами.

Проведение мероприятий, направленных на изучение традиций и культурных особенностей регионов страны, также является важной частью патриотического воспитания. Педагог-организатор может устраивать фестивали, выставки, кулинарные мастер-классы, где школьники знакомятся с культурными традициями разных регионов России. Это помогает детям видеть многообразие и богатство культурного наследия страны, воспитывает уважение к различным культурам и объединяет учащихся в стремлении сохранить эти традиции. Осознание принадлежности к единому многонациональному народу формирует у школьников чувство гордости и ответственности за сохранение культурных ценностей.

Работа с военной историей и традициями также помогает формировать патриотическое сознание. Педагог-организатор может проводить встречи с ветеранами, организовывать просмотр документальных фильмов о подвигах защитников Родины и проводить экскурсии в мемориальные комплексы. Участие в подобных мероприятиях способствует пониманию важности военной истории и традиций, укрепляет чувство гордости за предков и учит детей уважать тех, кто защищал и защищает Родину.

Таким образом, задачи педагога-организатора в формировании патриотизма у школьников включают организацию учебных и внеурочных мероприятий, воспитание уважения к государственной символике, привлечение к волонтёрским проектам, изучение культурных традиций и знакомство с военной историей. Эти методы способствуют формированию у учащихся чувства любви к Родине, гражданской ответственности и уважения к историческим и культурным ценностям страны, что закладывает основу для их личностного роста и активного участия в жизни общества.

Список литературы

1. Буланова М.Б. Профессия педагог: новые формы патриотического воспитания школьников // Вестник РГГУ. Серия «Философия. Социология. Искусствоведение». – 2023. – № 2. – С. 105-114.

2. Власенко, Е. Г. О патриотическом воспитании школьников в современных условиях (из опыта работы) / Е. Г. Власенко, Е. И. Красникова, Л. Л. Гирда. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2022. — № 46 (441). — С. 107-110.

3. Караханова Г.А., Дибиров Р.М. Теоретические подходы к организации патриотического воспитания учащихся в современных социокультурных условиях // Проблемы современного педагогического образования. – 2023. – № 75-1. – С. 254-258.