Формирование Soft Skills у будущих специалистов | Ярыгина Оксана Юрьевна. Работа №351858

Формирование Soft Skills у будущих специалистов

Ярыгина Оксана Юрьевна, преподаватель

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Архангельской области

«Коряжемский индустриальный техникум»

Аннотация. Soft skills, или «мягкие навыки», представляют собой совокупность личных и межличностных качеств, которые играют ключевую роль в профессиональной деятельности и успехе на рынке труда. Эти навыки включают в себя умение эффективно работать в команде, коммуникативные способности, эмоциональный интеллект, адаптивность и решение конфликтных ситуаций. В условиях современного образования, особенно в техникумах, важно не только передавать студентам профессиональные знания и умения, но и развивать у них эти навыки, которые необходимы для успешной карьеры. В статье рассматриваются методы и подходы, которые могут быть использованы преподавателями для формирования soft skills у студентов техникума. Особое внимание уделяется важности взаимодействия с работодателями, организации групповой и проектной работы, а также использованию различных педагогических технологий для повышения уровня этих навыков.  

Ключевые слова: Soft skills, коммуникативные навыки, эмоциональный интеллект, командная работа, конфликтология, адаптивность, педагогические технологии, образование.

В последние десятилетия на рынке труда наблюдается явная смена акцентов в отношении того, что считается важным для успешной профессиональной деятельности. Если раньше основное внимание уделялось техническим навыкам и знаниям, то теперь всё большее значение приобретают личные качества работников. Именно эти «мягкие навыки», или soft skills, становятся решающими в процессе трудоустройства и карьерного роста. Это способность работать в коллективе, коммуницировать, принимать ответственность, справляться с конфликтами, принимать решения в стрессовых ситуациях. Таким образом, формирование soft skills у студентов техникумов должно стать неотъемлемой частью образовательного процесса, поскольку эти навыки являются важной составляющей профессиональной подготовки.

Стереотип о том, что профессии в техникумах требуют исключительно технических знаний, постепенно теряет актуальность. На сегодняшний день всё больше работодателей ищут специалистов, которые не только обладают определёнными навыками, но и способны эффективно работать в коллективе, взаимодействовать с коллегами, клиентами и руководством. Умение слушать, аргументировать свою точку зрения, решать сложные задачи в команде, а также управлять своим временем и эмоциями, — всё это составляет основу успешной карьеры. Поэтому техникум, как образовательное учреждение, обязан развивать у своих студентов не только профессиональные компетенции, но и личные качества, которые позволят им быть успешными в профессии и жизни.

Одним из наиболее эффективных методов формирования soft skills у студентов является использование практико-ориентированных и проектных методов обучения. Такие подходы предполагают, что студенты учат не только теоретические дисциплины, но и приобретают практический опыт в решении реальных задач, которые требуют применения этих самых «мягких» навыков. Например, студенты могут работать в группах над проектами, связанными с реальной профессиональной деятельностью, что способствует развитию коммуникативных навыков, умения работать в команде, а также повышает эмоциональный интеллект, так как работа в коллективе часто сопровождается разрешением конфликтных ситуаций и нахождением компромиссов. В ходе выполнения проектных заданий студенты учат друг друга, обмениваются мнениями, делят ответственность, что способствует развитию взаимопонимания и умения договариваться.

Преподаватель, в свою очередь, может использовать различные методы для стимулирования формирования soft skills у студентов. Например, организацией ролевых игр и тренингов можно моделировать профессиональные ситуации, в которых студенты должны применить свои коммуникативные способности, а также решить задачу по организации работы команды. Ролевые игры позволяют студентам тренировать навыки публичных выступлений, выслушивания и восприятия чужого мнения, а также учат вести конструктивные обсуждения и переговоры. В таких играх студенты могут примерить на себя роли разных участников профессионального процесса — руководителей, менеджеров, клиентов, коллег. Это позволяет развить способность чувствовать и учитывать интересы других людей, что является неотъемлемой частью успешной профессиональной деятельности.

Другим важным аспектом является развитие эмоционального интеллекта студентов. Эмоциональный интеллект включает в себя способность осознавать и управлять своими эмоциями, а также учитывать эмоции других людей, что особенно важно в профессиональной среде, где часто необходимо принимать решения в условиях стресса или неопределенности. В работе с эмоциональным интеллектом могут быть полезны различные психологические тренинги, которые помогают студентам понять и контролировать свои реакции в сложных ситуациях, научиться конструктивно выходить из конфликтов и поддерживать хорошие отношения с коллегами и руководством. Преподаватели могут включать в программу обучения практические задания, направленные на развитие этих навыков, например, разбор конфликтных ситуаций и поиск оптимальных решений для их разрешения.

Важной составляющей soft skills является также способность к саморегуляции и управлению временем. Для этого можно использовать методы тайм-менеджмента, обучая студентов правильно организовывать свою деятельность, ставить цели и планировать свою работу. В условиях техникума, где студентов часто ожидают как учебные задания, так и стажировки или практика на предприятиях, навыки самоорганизации и эффективного распределения времени становятся особенно актуальными. Преподаватели могут проводить тренировки по управлению временем, давать студентам задания по планированию, чтобы они научились определять приоритеты и работать с дедлайнами.

Не менее важным аспектом в формировании soft skills является критическое мышление. В современных условиях работы специалисты часто сталкиваются с необходимостью принимать решения в условиях неопределенности, анализировать информацию, выявлять ключевые факты и использовать логические выводы для принятия решений. Формирование критического мышления у студентов можно осуществлять через анализ профессиональных кейсов, обсуждение текущих событий в отрасли, проведение дебатов. В таких случаях студентам предстоит не только осознать проблему, но и предложить решение, обосновав его аргументами и логическими выводами. Эти навыки необходимы не только в учебной деятельности, но и в реальной профессиональной жизни.

Помимо традиционных методов, развитие soft skills можно также поддерживать через вовлечение студентов в различные внеклассные мероприятия. Организация клубов по интересам, участие в конференциях, мастер-классах и семинарах позволяет студентам совершенствовать коммуникативные навыки, развивать уверенность в себе и улучшать способности к самопрезентации. Важно, чтобы студенты имели возможность взаимодействовать не только с преподавателями, но и с представителями бизнеса и отрасли, что даёт им возможность увидеть реальные требования и ожидания работодателей.

Одним из важных факторов успеха в формировании soft skills у студентов является взаимодействие техникума с работодателями. Стажировки, практики, участие в реальных проектах, а также возможность пройти курсы повышения квалификации в процессе обучения — всё это помогает студентам развивать те навыки, которые высоко ценятся на рынке труда. Работодатели могут предложить студентам актуальные задачи и реальный опыт, который поможет улучшить навыки командной работы, коммуникации, принятия решений и управления проектами.

Таким образом, формирование soft skills у студентов техникума — это комплексный процесс, включающий различные методы и подходы, направленные на развитие личных и межличностных качеств. Современные преподаватели должны активно работать над формированием этих навыков, создавая условия для развития критического мышления, саморегуляции, коммуникативных способностей и эмоционального интеллекта. Эти навыки являются основой успешной профессиональной карьеры и важным элементом подготовки студентов к требованиям современного рынка труда.

Список литературы

1. Ковчина Н. В. Социальное взаимодействие в профессиональной сфере: к вопросу о soft skills / Н. В. Ковчина, В. В. Игнатова, Л. А. Барановская и др. // Alma mater: Вестник высшей школы. – 2017. – № 7. – С. 44-46.

2. Мазниченко М. А., Папазян Г. С. Педагогические условия личностного и профессионального роста студентов в контексте волонтерской деятельности // Высшее образование в России. 2018. № 2 (220). С. 103–113.

3. Яркова, Т.А. Формирование гибких навыков у студентов в условиях реализации профессионального стандарта педагога / Т.А. Яркова, И.И. Черкасова // Вестник Тюменского государственного университета. Гуманитарные исследования. Humanitates. – 2016. – № 4. – Том 2. – С. 222–234.