Формирование универсальных учебных действий на уроках информатики | Воробьева Татьяна Алексеевна. Работа №339187. Номер работы: №339187

ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ

Воробьева Татьяна Алексеевна, учитель информатики

ГБОУ «Школа № 119 городского округа Донецк»

Аннотация. Статья посвящена формированию универсальных учебных действий (УУД) на уроках информатики. Рассматриваются основные аспекты, методики и примеры успешного применения УУД для развития когнитивных, регулятивных, коммуникативных и личностных навыков учащихся в процессе обучения информатике.

Ключевые слова: универсальные учебные действия, информатика, когнитивные навыки, регулятивные навыки, коммуникативные навыки, личностные навыки, образовательные методики.

Формирование универсальных учебных действий (УУД) на уроках информатики является важной задачей современного образования, направленной на развитие ключевых навыков, необходимых для успешного обучения и социальной адаптации учащихся. УУД включают в себя когнитивные, регулятивные, коммуникативные и личностные навыки, которые формируются в процессе обучения и способствуют всестороннему развитию личности.

Когнитивные УУД на уроках информатики можно формировать через решение логических задач и алгоритмических упражнений. Например, при изучении темы "Алгоритмы" учащиеся могут создавать алгоритмы для решения различных задач, что развивает их логическое мышление и умение структурировать информацию. Примером задания может быть создание алгоритма для сортировки массива чисел, где учащиеся должны проанализировать задачу, разработать план её решения и реализовать его в виде кода.

Регулятивные УУД включают в себя навыки планирования, контроля и коррекции своей деятельности. На уроках информатики эти навыки можно развивать через проектную деятельность. Например, учащиеся могут работать над созданием программного проекта, начиная с постановки цели и планирования этапов работы, и заканчивая тестированием и исправлением ошибок. Такой подход помогает учащимся научиться самостоятельно организовывать свою работу, контролировать её выполнение и вносить необходимые коррективы.

Коммуникативные УУД можно формировать через групповые задания и дискуссии. На уроках информатики учащиеся могут работать в группах над проектами, обсуждать идеи, делиться опытом и совместно решать возникающие проблемы. Например, при изучении темы "Разработка веб-сайтов" учащиеся могут разделиться на группы и создать веб-сайты на различные темы, совместно обсуждая дизайн, структуру и функционал. Такой подход способствует развитию навыков общения, умения работать в команде и аргументировать свою точку зрения.

Личностные УУД включают в себя навыки саморегуляции, самооценки и мотивации к обучению. На уроках информатики эти навыки можно развивать через индивидуальные проекты и рефлексивные задания. Например, учащиеся могут создавать индивидуальные проекты, отражающие их интересы и увлечения, а затем оценивать свою работу и анализировать полученные результаты. Такой подход помогает учащимся развивать самооценку, уверенность в своих силах и мотивацию к дальнейшему обучению.

Пример успешного применения УУД на уроках информатики можно найти в проекте "Создание компьютерной игры". Учащиеся разрабатывают концепцию игры, создают сценарий, пишут код и тестируют готовый продукт. В процессе работы они развивают когнитивные навыки (анализ и синтез информации, логическое мышление), регулятивные навыки (планирование и контроль работы), коммуникативные навыки (работа в команде, обсуждение идей) и личностные навыки (самооценка, мотивация).

Еще один пример – создание образовательного блога. Учащиеся выбирают тему, исследуют её, пишут статьи и публикуют их на блоге. В процессе работы они развивают когнитивные навыки (исследовательская деятельность, анализ информации), регулятивные навыки (планирование и организация работы), коммуникативные навыки (написание и редактирование текстов, общение с читателями) и личностные навыки (самооценка, мотивация).

Таким образом, формирование универсальных учебных действий на уроках информатики является важной задачей, способствующей всестороннему развитию учащихся. Использование различных методик и подходов позволяет развивать когнитивные, регулятивные, коммуникативные и личностные навыки, необходимые для успешного обучения и социальной адаптации. Примеры успешного применения УУД на уроках информатики подтверждают их значимость и полезность в образовательной практике, помогая учителям создавать условия для всестороннего развития своих учеников.

Список литературы

Асмолов, А.Г. Формирование универсальных учебных действий в

основной школе: от действия к мысли. Система заданий: пособие для учителя /

А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская. – Москва: Просвещение,

2010. – 159 с.

Жиркова В.С. Методы и приемы формирования коммуникативных универсальных учебных действий на уроках информатики / В.С.

Жиркова // Молодой ученый. – 2014. – № 6.