Формы педагогического просвещения родителей в условиях начальной школы | Линючева Елена Николаевна. Работа №338547

ФОРМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Линючева Елена Николаевна, учитель начальных классов

МОАУ «Хорогочинская СОШ», Тындинский р-н, п. Кувыкта

Аннотация. Статья посвящена роли педагогического просвещения родителей в начальной школе. Автор подчеркивает важность взаимодействия между школой и семьей для успешного образования ребенка. В статье также рассматриваются эффективные методы педагогического просвещения родителей, включая организацию семинаров и тренингов, создание партнерских отношений между школой и семьей, использование информационных ресурсов и проведение индивидуальных встреч.

Ключевые слова: педагогическое просвещение родителей, семинары и тренинги, партнерские отношения, информационные ресурсы, оценка эффективности, вовлеченность родителей.

В современных условиях начальной школы родители играют важную роль в воспитании и образовании своих детей. Они сталкиваются с новыми требованиями и методами обучения, которые могут отличаться от тех, которые были в их собственном времени школьной учебы. Поэтому педагогическое просвещение родителей помогает им разобраться и успешно поддерживать своих детей в учебном процессе.

Существует ряд эффективных методов и инструментов, которые могут использоваться для педагогического просвещения родителей. Один из них - организация семинаров и тренингов для родителей. На таких мероприятиях педагоги и специалисты в области психологии и педагогики делятся своим опытом и знаниями с родителями, проходят с ними обучающие игры и упражнения, помогают понять особенности взаимодействия с детьми и развития их потенциала. Семинары и тренинги могут быть организованы как в школе, так и в других образовательных центрах, а также в онлайн-формате, что значительно расширяет доступность этого вида просвещения для родителей.

Еще одним эффективным инструментом педагогического просвещения родителей является создание партнерских отношений между школой и семьей. Родители должны чувствовать себя полноправными и активными участниками образовательного процесса своего ребенка. Для этого школа может организовывать встречи с родителями на различных уровнях - классных, школьных, собрания родительского комитета. На этих встречах родители могут получать информацию о текущих успехах и проблемах ребенка, а также выражать свое мнение и получать консультации и рекомендации от педагогов.

Важным инструментом педагогического просвещения родителей являются также информационные ресурсы. Школа может создать свой сайт или страницу в социальных сетях, где будет публиковать полезную информацию для родителей - статьи, инструкции, видеоматериалы и другие ресурсы, которые помогут им разобраться в вопросах воспитания и образования детей.

Для организации более глубокого взаимодействия между родителями и учителями также могут быть проведены индивидуальные встречи, где родители могут высказаться относительно образовательной программы, проблем учебного процесса и развития ребенка. Учителя могут предложить индивидуальные консультации для родителей, чтобы помочь им понять особенности учебного процесса и методики обучения.

Оценка эффективности форм педагогического просвещения родителей в начальной школе представляет собой важный этап в процессе развития педагогической практики. Разнообразные формы включают в себя родительские собрания, дни открытых дверей, психологические тренинги, консультации и т.д. Определение эффективности данных мероприятий помогает оценить их влияние на учебные результаты детей, а также на воспитательный процесс в целом.

Одним из главных критериев оценки эффективности является уровень вовлеченности родителей в учебный процесс. Это может быть измерено через учебные достижения детей, уровень мотивации и интереса к обучению, а также через общее отношение к школе и учебному процессу. Важно оценить, насколько родители принимают активное участие в жизни школы и влияют на формирование педагогической среды.

Также важно учитывать уровень удовлетворенности родителей проведенными мероприятиями. Обратная связь от родителей позволяет оценить, насколько они ощущают эффективность предоставляемой информации и поддержки. Это может быть измерено через опросы, анкетирование или открытые дискуссии.

Для оценки эффективности форм педагогического просвещения также важно провести анализ изменений в отношениях между учителями, родителями и учащимися. Улучшение взаимодействия и сотрудничества между этими сторонами является одним из ключевых результатов успешного проведения мероприятий. Поэтому важно оценить, насколько удачно формы педагогического просвещения способствуют улучшению взаимодействия в образовательном процессе.

Таким образом, педагогическое просвещение родителей является неотъемлемой частью современной начальной школы. Оно позволяет родителям лучше понимать и поддерживать своих детей в учебе и воспитании, а учителям создавать сильную партнерскую среду с родителями. Формы педагогического просвещения родителей, такие как консультации, родительские собрания и конференции, играют важную роль в обеспечении успеха и развития учащихся на начальной ступени обучения.

Список литературы

1. Коваленко Т.В. Моделирование взаимодействия семьи и школы в условиях современного начального образования: Автореф. дис. … канд. педагогич. наук: 13.00.01 / Коваленко Татьяна Владимировна. Омск, 2016. 22 с.

2. Кощиенко И.В. Взаимодействие педагогов и родителей на основе сотворчества в условиях дошкольной образовательной организации // Научно-теоретический журнал «Учёные записки университета имени П.Ф. Лесгафта». 2017. № 10 (152). С. 125–130.

3. Науменко Н.М. Педагогическое просвещение родителей как механизм формирования ответственного родительства // KANT. 2017. № 1(22). С. 42–46.

4. Симатова О.Б. Психолого-педагогическое просвещение участников образовательного процесса как эффективное направление профилактики зависимого поведения детей и подростков // Теория и практика общественного развития. 2014. № 1. С. 129-134