Функциональная грамотность учеников начальной школы | Иманалиева Ажара Евгеньевна. Работа №353250

ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ УЧЕНИКОВ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Иманалиева Ажара Евгеньевна, учитель начальных классов

Михеевский филиал ГБОУ СОШ с. Майское

Аннотация. В статье рассматривается важность развития функциональной грамотности у учеников начальной школы. Функциональная грамотность является ключевым компонентом общего образовательного процесса, влияющим на успешность учащихся в будущей учебной и жизненной деятельности. В статье анализируются основные аспекты функциональной грамотности, такие как понимание и использование информации, решение практических задач в повседневной жизни, а также роль учителя начальных классов в формировании этих навыков. Представлены методы и подходы, которые могут быть использованы для развития функциональной грамотности у младших школьников.

Ключевые слова: функциональная грамотность, начальная школа, образовательный процесс, навыки чтения, математическая грамотность, критическое мышление, учитель начальных классов.

Одной из важнейших задач современного образования является развитие функциональной грамотности у учеников начальной школы. Этот термин в последние годы стал актуален в связи с глобальными образовательными трендами, направленными на подготовку детей к жизни в информационном обществе. Функциональная грамотность включает в себя способность человека эффективно и осознанно использовать полученные знания в разных жизненных ситуациях, что особенно важно для младших школьников, находящихся в начале своего образовательного пути.

Развитие функциональной грамотности в начальной школе требует от учителей активной работы над формированием у детей не только базовых знаний, но и навыков их применения в повседневной жизни. Понимание текста, анализ информации, решение задач — все это составляет основу функциональной грамотности и влияет на дальнейшее успешное обучение.

Чтение с пониманием является одним из важнейших аспектов функциональной грамотности. Умение не только читать слова, но и понимать смысл текста позволяет ребенку адаптироваться к любым видам информации. В начальной школе особенно важно развивать навыки анализа прочитанного, умение выделять главное, делать выводы и находить ответы на вопросы, поставленные текстом. Кроме того, грамотное чтение помогает развить воображение, расширяет словарный запас и способствует формированию устойчивых связей между знаниями.

Математика в начальной школе — это не только счет, но и способность применять математические знания в решении практических задач. Математическая грамотность включает в себя умение работать с числами, решать задачи, а также понимать математические концепции и использовать их в повседневной жизни. Важно, чтобы ученики начинали видеть практическую ценность знаний и уметь применять их в реальных ситуациях, таких как покупка товаров в магазине, планирование времени или расчёт простых величин.

Критическое мышление становится необходимым навыком для школьников, поскольку оно помогает не только анализировать информацию, но и оценивать ее с разных точек зрения. Учитель начальных классов должен научить детей задавать вопросы, анализировать ответы и делать логичные выводы. Развитие критического мышления важно как для решения проблем, так и для формирования ценностей и осознанного подхода к обучению.

Практическая грамотность охватывает навыки, которые позволяют ученикам использовать полученные знания в реальных жизненных ситуациях. Это может включать умение ориентироваться в календаре, пользоваться картой, управлять временем и ресурсами, а также адаптировать полученные знания для выполнения различных задач. Учитель начальной школы играет важную роль в формировании этих навыков, направляя детей к применению знаний в самых разных ситуациях.

Учитель начальных классов играет ключевую роль в формировании функциональной грамотности у детей. Важно не только передавать детям знания, но и развивать у них способность использовать эти знания для решения реальных задач. Для этого учитель должен применять разнообразные методы и подходы, направленные на развитие всех компонентов функциональной грамотности.

Одним из эффективных методов является интеграция различных учебных дисциплин. Например, при изучении математики можно использовать элементы чтения, а при чтении текстов — решать простые математические задачи. Такой подход помогает ученикам видеть взаимосвязь между различными предметами и понимать, как они могут применяться в реальной жизни.

Игровые технологии также играют важную роль в развитии функциональной грамотности. Через игры дети могут развивать критическое мышление, учиться работать в команде, решать практические задачи и применять знания на практике. Это помогает им легче воспринимать и осваивать учебный материал, а также способствует развитию творческих способностей.

Проектная деятельность также является важным инструментом в развитии функциональной грамотности. Создание проектов позволяет детям работать в коллективе, применять полученные знания и умения для решения конкретных задач. Это способствует развитию не только когнитивных, но и социальных навыков, что крайне важно для формирования полноценной функциональной грамотности.

Учитель должен уделять внимание постоянной обратной связи с учениками. Это не только помогает выявить трудности в обучении, но и развивает у детей способность к рефлексии. Умение анализировать собственные достижения и ошибки помогает детям лучше осознавать свои сильные и слабые стороны, что является важным аспектом функциональной грамотности.

В заключение можно отметить, что функциональная грамотность является ключевым компонентом образовательного процесса начальной школы. Ее развитие способствует успешной адаптации детей к учебной деятельности, а также подготовке их к жизни в современном обществе. Роль учителя в этом процессе трудно переоценить, поскольку именно от него зависит, насколько эффективно дети смогут применять полученные знания в различных жизненных ситуациях. Системный подход, включающий использование различных методов и техник, поможет ученикам не только освоить учебный материал, но и развить навыки, которые будут полезны им в будущем. Развитие функциональной грамотности в начальной школе — это инвестиция в будущее, которая обеспечивает детям уверенность в их способностях и готовность к решению разнообразных задач в жизни и учёбе.

Список литературы

Акушева, Н. Г. Развитие функциональной грамотности / Н. Г.Акушева, М. Б. Лойк, Л. А. Скороделова // Наука, образование, общество: тенденции и перспективы

развития :

сборник материалов

XVII

Международной научно-практической конференции. - 2020. - С. 49-51.

Кузнецова, Н. М. Внеурочная деятельность как компонент образовательного процесса, обеспечивающий формирование функциональной грамотности учащихся / Н. М. Кузнецова, А. А. Денисова // Региональное образование: современные

тенденции.-

2020. - № 1 (40). - С. 123-126.

Кудрявцева,Т.

Ю. Формирование функциональной грамотности на уроках / Т. Ю. Кудрявцева // Наука и образование: новое время : научно-методический журнал. - 2020. - № 2 (20). - С. 28-31.