Грамотная речь как одна из компетенций педагога | Енгоян Елена Ашотовна. Работа №339329. Номер работы: №339329

ГРАМОТНАЯ РЕЧЬ КАК ОДНА ИЗ КОМПЕТЕНЦИЙ ПЕДАГОГА

Енгоян Елена Ашотовна, преподаватель

ФГБОУ ВО «КУБГУ ИНСПО»

Аннотация. В статье рассматривается значение грамотной речи как одной из ключевых компетенций педагога. Грамотная речь позволяет не только эффективно передавать знания, но и формировать у студентов положительное отношение к учебному процессу. Рассмотрены основные аспекты, которые делают речь педагога важным инструментом в образовательной деятельности, а также предложены рекомендации для улучшения речи педагога.

Ключевые слова: грамотная речь, компетенции педагога, образовательный процесс, коммуникативные навыки, педагогическое мастерство.

Грамотная речь является одной из важнейших компетенций педагога, так как она влияет на эффективность учебного процесса и формирование у студентов навыков грамотного общения. В первую очередь, грамотная речь способствует ясному и четкому изложению учебного материала. Студенты лучше понимают и усваивают информацию, если она подана ясно и доступно.

Кроме того, грамотная речь педагога является примером для подражания. Студенты склонны копировать манеру общения своего преподавателя. Поэтому важно, чтобы педагог демонстрировал высокий уровень речевой культуры, что способствует развитию грамотной речи у студентов. Например, использование сложноподчиненных предложений, правильное ударение и интонация способствуют повышению общего уровня языковой компетенции студентов.

Грамотная речь также важна для формирования авторитета педагога. Уверенная и правильная речь помогает установить контакт со студентами, родителями и коллегами, что способствует созданию положительной образовательной среды. Педагог, владеющий грамотной речью, вызывает уважение и доверие, что облегчает процесс обучения и воспитания.

Одним из важных аспектов грамотной речи педагога является умение адаптировать свою речь в зависимости от аудитории. Например, объясняя сложные понятия, педагог должен использовать простые и понятные слова, а также наглядные примеры. Со студентами старших курсов можно применять более сложную терминологию и академический язык.

Для улучшения своей речи педагоги могут использовать различные методы и упражнения. Регулярное чтение литературы, написанной на высоком литературном уровне, способствует обогащению словарного запаса и улучшению речевой культуры. Также полезно участвовать в курсах по риторике и ораторскому искусству, которые помогают развивать навыки публичных выступлений и общения.

Практическим примером может служить регулярное проведение дискуссий и дебатов на занятиях, что способствует развитию навыков аргументированного высказывания как у педагога, так и у студентов. Это помогает формировать критическое мышление и способность ясно выражать свои мысли.

Кроме того, важно уделять внимание самоконтролю и самоанализу. Педагоги могут записывать свои выступления и анализировать их, обращая внимание на ошибки и недочеты. Это позволяет выявлять слабые места и работать над их исправлением.

Таким образом, грамотная речь является неотъемлемой частью профессиональных компетенций педагога. Она способствует эффективному обучению, формированию уважительного отношения к учителю и развитию у студентов навыков грамотного общения. Улучшение речевой культуры педагога требует постоянного самосовершенствования и использования различных методов и упражнений. Грамотная речь педагога является залогом успешного образовательного процесса.

Список литературы

Кутовая

, E.А. Повышение профессионализма педагогов - фактор повышения качества образования / Е.А.

Кутовая

// Учитель в школе. - 2009. - № 2. - С. 124-128.

Ломакина О.Е. Профессиональная компетентность учителя: теория и практика: Учеб. – метод. пособие. – Волгоград: Перемена, 2000. – 152 с.

Шалашова

, М. М. Комплексная оценка компетентности будущих педагогов/ М. М.

Шалашова

// Педагогика. - 2008. - №7. - С. 54-59.