Игра как средство социализации детей раннего возраста | Кушпит Людмила Сергеевна. Работа №339467

ИГРА КАК СРЕДСТВО СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА

Кушпит Людмила Сергеевна, воспитатель

МБДОУ № 37 н.п. Пушной Кольского района Мурманской области

Аннотация. В статье рассматривается роль игры как средства социализации детей раннего возраста. Описываются ключевые аспекты и механизмы, через которые игра способствует развитию социальных навыков, коммуникативных способностей и адаптации к обществу.

Ключевые слова: игра, социализация, дети раннего возраста, социальные навыки, коммуникативные способности, адаптация.

Игра является естественной и важной частью жизни детей раннего возраста, служащей не только средством развлечения, но и мощным инструментом социализации. Через игру дети учатся взаимодействовать с окружающими, развивают социальные навыки и коммуникативные способности, осваивают нормы и правила поведения в обществе.

Одним из главных аспектов игры является её способность создавать условия для взаимодействия детей друг с другом. В процессе совместной игры дети учатся делиться, сотрудничать, решать конфликты и находить компромиссы. Это помогает им развивать навыки коллективной деятельности и умение работать в команде. Например, игры с правилами, такие как прятки или догонялки, требуют от детей соблюдения очередности, умения ждать и уважать действия других участников.

Игра способствует развитию коммуникативных способностей у детей раннего возраста. В процессе игры дети активно используют вербальные и невербальные средства общения, что способствует развитию речи, мимики и жестов. Игры с ролевыми элементами, такие как кукольный театр или "магазин", позволяют детям проигрывать различные социальные ситуации, расширяя их словарный запас и улучшая навыки общения. Важно поощрять детей к участию в таких играх, помогая им выражать свои мысли и эмоции.

Через игру дети осваивают социальные нормы и правила поведения. В процессе игры они учатся понимать и соблюдать установленные правила, осознают последствия своих действий и развивают чувство ответственности. Например, игры с элементами соревнования помогают детям понять значение честной игры, уважения к соперникам и умения проигрывать. Это способствует формированию у детей моральных и этических ценностей, которые являются важной частью социализации.

Игра помогает детям адаптироваться к новым условиям и ситуации. В игровой деятельности дети сталкиваются с различными вызовами и проблемами, которые требуют от них гибкости и умения адаптироваться. Это развивает у них навыки решения проблем и критического мышления, которые необходимы для успешной социализации. Например, игры с элементами конструирования или головоломки стимулируют детей к поиску решений и преодолению трудностей.

Роль взрослых в процессе игровой деятельности имеет большое значение для социализации детей. Родители и воспитатели должны активно участвовать в играх, выступать в роли наставников и модераторов, помогая детям осваивать новые навыки и правила. Важно создавать условия для разнообразных игр, которые соответствуют интересам и потребностям детей, поощрять их инициативу и самостоятельность. Совместные игры взрослых и детей способствуют укреплению эмоциональных связей и развитию доверительных отношений.

Таким образом, игра является эффективным средством социализации детей раннего возраста, способствующим развитию социальных навыков, коммуникативных способностей и адаптации к обществу. Взаимодействие в игре, освоение социальных норм и правил, адаптация к новым условиям и активная роль взрослых способствуют всестороннему развитию детей и их успешной социализации.

Список литературы

Абрамова, Г. С. Возрастная психология [Текст]: учеб. пособие для студ. Вузов/Г. С. Абрамова. — 4-е изд., стереотип. — М.: Издательский центр «Академия», 2016. — 672 с.

Морозова, Н. М. Социализация детей дошкольного возраста при помощи игр / Н. М. Морозова. —

Текст :

непосредственный // Молодой ученый. — 2022. — № 2 (397). — С. 164-166.