Игровые технологии как фактор формирования креативного мышления обучающихся | Землянская Екатерина Ивановна. Работа №339400

ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ КРЕАТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ

Землянская Екатерина Ивановна, учитель информатики

ГБОУ «Краснополянская школа №1 Великоновоселковского м.о.» Донецкой Народной Республики

Аннотация. В статье рассматривается роль игровых технологий в развитии креативного мышления учащихся на уроках информатики. Автор подчёркивает, что игры не только повышают интерес к изучаемому материалу, но и стимулируют поиск нестандартных решений, развивают логическое и творческое мышления, а также способствуют формированию навыков самостоятельной работы и аналитических способностей.

Ключевые слова: игровые технологии, креативное мышление, информатика, учебный процесс.

Игровые технологии становятся всё более популярным инструментом в образовательном процессе, особенно на уроках информатики. Игры способствуют не только повышению интереса учащихся к изучаемому материалу, но и активизации их креативного мышления. С точки зрения педагогики, игровые технологии представляют собой эффективный метод обучения, который позволяет детям более глубоко погружаться в учебный процесс и применять полученные знания на практике.

Использование игровых технологий на уроках информатики существенно влияет на развитие креативного мышления у обучающихся. Игры стимулируют учеников к поиску новых подходов к решению задач, развивают логическое и творческое мышления и способствуют развитию умения находить нестандартные решения. При этом игровой процесс активирует воображение и благотворно влияет на формирование у обучающихся навыков самостоятельной работы и аналитического мышления.

Игровые методики в обучении информатике предоставляют широкий спектр возможностей для развития креативного мышления учащихся. Игровые технологии позволяют создавать интересные интерактивные уроки, которые способствуют глубокому усвоению материала. Они также стимулируют обучающихся к поиску нестандартных решений задач и развивают их логическое мышление. Перспективы применения игровых методик в обучении информатике огромны, поскольку они могут существенно улучшить качество учебного процесса и повысить мотивацию учеников к изучению предмета.

Исследования показывают, что использование игровых технологий на уроках информатики способствует улучшению эффективности обучения и стимулирует креативное мышление учащихся. В связи с этим, активное внедрение игровых элементов в образовательный процесс помогает сделать уроки более интересными для школьников. Игровые технологии способствуют более глубокому пониманию материала, развитию проблемно-ориентированного мышления и способности к творческому решению задач. В результате, использование таких технологий на уроках информатики позволяет повысить уровень обучения и обогатить процесс формирования креативного мышления учащихся.

Игровые технологии на уроках информатики также способствуют развитию навыков решения проблем за счёт создания ситуаций, требующих анализа, выработки стратегий и принятия решений. Игровые сценарии часто включают в себя задачи, требующие нетривиального подхода и оригинальных действий, что поощряет учащихся мыслить креативно. Благодаря игровым технологиям обучающиеся становятся более гибкими в решении сложных вопросов, а также развивают навыки работы в коллективе, что является важным элементом креативного мышления.

Игры предоставляют учащимся возможность экспериментировать, принимать нестандартные решения и выполнять сложные задания, что способствует развитию творческого мышления. В игровой среде школьники могут воплощать свои идеи, тестировать их и видеть результаты немедленно, что стимулирует их к дальнейшему исследованию и совершенствованию. Благодаря таким технологиям учащиеся также могут работать в команде, обмениваться идеями и совместно создавать проекты, что способствует развитию их коллективного мышления. Таким образом, игровые технологии играют важную роль в формировании креативного мышления обучающихся на уроках информатики, подталкивая их к творческому подходу в решении задач и развитию новаторских навыков.

Список литературы

Бершадский, А. М. Игровые компьютерные технологии в системе

образования / А. М. Бершадский, Е. Е. Янко //. – 2016. – № 9(61). – С. 22-

27.

Казанцева, Е. А. Игровые технологии в образовании: учебное пособие. –

Курган: Изд-во Курганского гос. ун-та, 2021. – 112с.

Симановский, А.Э. Развитие творческого мышления детей /

А.Э. Симановский. – Ярославль. – 2015. – 126 с.