Игровые технологии как средство развития коммуникативных навыков на уроке английского языка | Очерет Екатерина Олеговна. Работа №345951. Номер работы: №345951

ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ НА УРОКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Очерет Екатерина Олеговна, учитель английского языка

ГБОУ «Основная школа № 80 г.о. Макеевка»

Аннотация. В статье рассматривается использование игровых технологий в преподавании английского языка как эффективного метода развития коммуникативных навыков обучающихся. Приводятся примеры игр и активностей, способствующих улучшению речи, восприятию на слух, расширению словарного запаса и активизации познавательной деятельности на уроках. Рассматриваются возможности использования игр для разных возрастных групп и уровней владения языком.

Ключевые слова: игровые технологии, коммуникативные навыки, английский язык, обучение, активизация речи, диалог, мотивация, учебные игры.

Современная методика преподавания английского языка предполагает активное использование интерактивных и игровых методов обучения. Одной из главных задач учителя является создание такой учебной среды, в которой учащиеся могут свободно практиковать язык, не опасаясь совершить ошибки. Игровые технологии как нельзя лучше способствуют достижению этой цели. Они помогают снять напряжение, создать мотивирующую атмосферу и вовлечь учащихся в процесс изучения языка.

Игры на уроках английского языка играют важную роль в развитии коммуникативных навыков, поскольку через них учащиеся развивают способность говорить, слушать, понимать и отвечать на иностранном языке. В игровой деятельности учащиеся вовлекаются в процессы, которые приближают их к реальному языковому опыту, что способствует более быстрому и успешному освоению материала.

Одним из основных преимуществ использования игр является их способность снять языковой барьер и помочь учащимся использовать язык в непринужденной обстановке. Например, ролевые игры, такие как "Ресторан" или "Аэропорт", создают условия для реального общения. Учащиеся учатся вести диалог, задавать вопросы и отвечать на них, использовать лексические единицы в контексте, что делает урок более практическим и полезным.

Кроме того, игры помогают увеличить мотивацию к изучению языка. Ученики более охотно участвуют в игре, чем в традиционных учебных заданиях. К примеру, игра "20 вопросов" стимулирует их задавать вопросы и рассуждать, улучшая как навыки общения, так и логическое мышление. Или игра "Бинго", где необходимо найти человека, который выполнил какое-либо действие, также мотивирует учащихся к активному взаимодействию с одноклассниками на английском языке.

Особое внимание следует уделить игровым упражнениям, которые направлены на развитие аудирования. Например, игра "Simon Says" помогает учащимся не только тренировать навыки восприятия речи на слух, но и учит следовать инструкциям, что также важно в коммуникативном контексте. Игры такого типа помогают учащимся развивать внимание к деталям и усиливают понимание на слух.

Использование игровых технологий также способствует развитию креативного мышления у учащихся. Игры, такие как "Шляпа", где нужно объяснять слова и фразы без использования родного языка, помогают развивать креативность и находчивость. Учащиеся учатся подбирать синонимы, описывать объекты или явления, а это, в свою очередь, обогащает их лексический запас и способствует развитию умения объясняться на английском языке.

Эффективность игр на уроках английского языка заключается еще и в том, что они позволяют индивидуализировать процесс обучения. Учащиеся разного уровня подготовки могут участвовать в одной и той же игре, выполняя задания, соответствующие их уровню знаний. Например, игра "Taboo", где нужно объяснить понятие без использования определенных слов, может быть адаптирована для разных уровней сложности, что позволяет каждому ученику развиваться в своем темпе.

Для успешного внедрения игровых технологий в учебный процесс важно грамотно подбирать игры в зависимости от целей урока. Например, если основная цель – развитие устной речи, то подойдут игры, направленные на диалоговое общение и обсуждение. Если акцент делается на грамматические конструкции, то предпочтение стоит отдавать играм, где требуется использование определенных грамматических форм. Одним из таких примеров может быть игра "Correct the sentence", где учащиеся по очереди исправляют грамматические ошибки в предложениях.

Несомненно, игровые технологии делают уроки английского языка более динамичными, увлекательными и продуктивными. Учащиеся, активно вовлекаясь в процесс игры, развивают свои коммуникативные навыки, преодолевают языковой барьер и учатся использовать английский язык в реальной жизни. Важно также отметить, что игры способствуют развитию таких важных качеств, как сотрудничество, поддержка и взаимопонимание, что делает процесс обучения более успешным.

Таким образом, игровые технологии становятся незаменимым средством развития коммуникативных навыков учащихся на уроках английского языка. Примеры игровых приемов показывают, что они не только активизируют учащихся, но и делают учебный процесс более увлекательным и познавательным. Важно продолжать внедрять игровые методы в уроки английского языка, чтобы создать условия для успешного овладения языком в современной образовательной среде.

Список литературы

Бочкарева Т

.

А

.

Игровые технологии на уроках английского языка // Вестник науки и образования. 2020. №4-1 (82).

Ершов Д

.

И

.

И

спользование игровых технологий в процессе формирования англоязычной коммуникативной компетенции у учащихся

// Известия ДГПУ. Психолого-педагогические науки. 2019. №2.

Кудрявцева, О. В. Использование игровых технологий для развития навыков говорения на уроках английского языка в среднем звене / О. В. Кудрявцева, Е. П. Кузнецова. —

Текст :

непосредственный // Юный ученый. — 2015. — № 2 (2). — С. 24-26.