Инновационные технологии и их влияние на рынок труда для будущих экономистов | Довганич Елена Геннадиевна. Работа №349432

Инновационные технологии и их влияние на рынок труда для будущих экономистов

Довганич Елена Геннадиевна, преподаватель

Филиал Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Ямало-Ненецкого автономного округа «Ямальский многопрофильный колледж»
(филиал ГБПОУ ЯНАО «ЯМК» г. Лабытнанги)

Аннотация. В статье рассматриваются актуальные изменения на рынке труда, вызванные развитием инновационных технологий, и их влияние на востребованность специалистов в экономике. Описаны ключевые инновационные тенденции, такие как цифровизация, автоматизация и искусственный интеллект, и их воздействие на требования к знаниям и навыкам будущих экономистов. Особое внимание уделено практическим методам, с помощью которых преподаватели могут интегрировать изучение технологий в образовательный процесс, чтобы лучше подготовить студентов к профессиональной деятельности. Приведены примеры задач и проектов для студентов, позволяющие им глубже понять влияние технологий на экономику и рынок труда.

Ключевые слова: инновационные технологии, рынок труда, экономисты, цифровизация, автоматизация, искусственный интеллект, профессиональные навыки, экономическое образование.

Современный рынок труда испытывает значительное влияние со стороны инновационных технологий, таких как искусственный интеллект, блокчейн, большие данные и интернет вещей. Эти изменения охватывают все сферы деятельности, и рынок труда для экономистов не является исключением. Преподавателям экономических дисциплин важно учитывать эти тенденции, чтобы подготовить студентов к новым вызовам, ожидающим их в профессиональной сфере. Ведь именно экономисты будущего будут определять стратегию бизнеса и государственных организаций в условиях цифровой экономики и постоянно меняющегося технологического ландшафта.

Одним из ключевых направлений развития инноваций, влияющих на рынок труда, является цифровизация. Практически каждая компания, работающая в сфере экономики, стремится улучшить свои процессы через цифровые технологии, такие как автоматизированные аналитические системы и базы данных. Для будущих экономистов это означает необходимость освоения анализа данных, понимания основ программирования и умения работать с различными цифровыми инструментами. Преподаватели могут предложить студентам задачи по анализу рыночных данных с использованием Excel или специализированных аналитических программ. Это позволит студентам не только понять, как изменяются финансовые и экономические показатели под влиянием различных факторов, но и научиться работать с данными, что является важным навыком на современном рынке труда.

Автоматизация также оказывает значительное влияние на экономику и рынок труда. Во многих сферах сокращается потребность в специалистах, чья работа может быть выполнена роботами или алгоритмами, в то время как возрастает спрос на тех, кто может управлять, анализировать и развивать автоматизированные системы. Для студентов это означает, что они должны разбираться не только в экономике и финансах, но и понимать, как работают процессы автоматизации. Например, преподаватели могут предложить студентам проект по созданию простой модели автоматизации расчета производственных затрат, чтобы те научились применять полученные знания к реальным задачам бизнеса. Такие задачи помогают студентам адаптироваться к реальной работе и развивают у них аналитическое мышление.

Искусственный интеллект и машинное обучение становятся важной частью экономических процессов. Экономисты, способные анализировать и применять алгоритмы машинного обучения, становятся более востребованными на рынке труда, поскольку они помогают компаниям предсказывать поведение потребителей, оценивать риски и разрабатывать более точные бизнес-стратегии. Преподаватели могут использовать практические примеры, чтобы объяснить, как AI-технологии помогают в прогнозировании продаж и моделировании потребительских предпочтений. Например, можно разобрать кейс, где студенты, используя данные о продажах за последние годы, смогут спрогнозировать доходы компании с помощью простых алгоритмов. Такие проекты повышают интерес к обучению и позволяют студентам видеть практическую пользу от изучаемых технологий.

Кроме того, одной из востребованных компетенций на рынке труда является гибкость и готовность к постоянному обучению. С развитием технологий знания быстро устаревают, и специалистам необходимо постоянно обновлять их. Для экономистов это особенно актуально, поскольку экономические модели, подходы и данные часто меняются вместе с изменениями на глобальных рынках и технологиях. Преподаватели могут стимулировать студентов к самостоятельной работе, направленной на исследование современных трендов, влияющих на экономику. Например, можно предложить студентам составить обзор по теме «Роль блокчейна в экономике» или «Влияние искусственного интеллекта на банковский сектор». Это приучает студентов к самообразованию, что становится необходимостью в условиях быстро меняющейся экономики.

Еще один важный аспект — это командная работа и умение эффективно коммуницировать в условиях цифровой среды. Многие экономические задачи, особенно в крупных компаниях, решаются командой специалистов, каждый из которых ответственен за определенный участок работы. Современные цифровые инструменты, такие как системы управления проектами и платформы для совместной работы, помогают организовать процесс взаимодействия и распределения задач. Преподаватели могут включать в учебный процесс задания, требующие совместной работы студентов в виртуальных командах, где каждый студент будет иметь собственную роль. Например, проект по анализу кейса компании, испытывающей финансовые трудности, может быть разделен на части: анализ причин кризиса, предложение путей его преодоления, план реструктуризации и прогнозирование возможных финансовых результатов. Такой подход поможет студентам приобрести навыки командного взаимодействия и научиться выполнять задачи в цифровой среде, что будет актуально для их будущей карьеры.

Таким образом, в результате освоения инновационных технологий студенты-экономисты смогут сформировать важные профессиональные и личностные качества, такие как критическое мышление, ответственность за принятые решения и гибкость. Для преподавателей интеграция инновационных тем в образовательный процесс — это возможность развить у студентов устойчивый интерес к изучению экономики, направить их на приобретение нужных знаний и практических навыков, которые будут востребованы на рынке труда. Инновации становятся неотъемлемой частью экономического образования, помогая студентам понять текущие изменения в экономике и грамотно реагировать на вызовы, с которыми они встретятся в профессиональной деятельности.

Список литературы

Гувалыев

Шатлык

,

Шамурадова

Айпери

,

Бекгиев

Юсуп

И

нновационные технологии в развитии рыночной экономики // CETERIS PARIBUS. 2023.

№4. URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/innovatsionnye-tehnologii-v-razvitii-rynochnoy-ekonomiki

Н А.

Алексеева, А Д. Королева, Л А. Иванченко

И

нновационные технологии в российской экономике // Актуальные проблемы авиации и

космонавтики. 2022. №.

URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/innovatsionnye-tehnologii-v-rossiyskoy-ekonomike

Сухарев О. С. «Инновационная экономика»: старые и новые технологии // Россия: тенденции и перспективы развития. 2017. №12-1.

URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/innovatsionnaya-ekonomika-starye-i-novye-tehnologii