Интеграция патриотического воспитания в образовательный процесс через работу с библиотечными ресурсами | Михалева Татьяна Ивановна. Работа №351288

ИНТЕГРАЦИЯ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС ЧЕРЕЗ РАБОТУ С БИБЛИОТЕЧНЫМИ РЕСУРСАМИ

Михалева Татьяна Ивановна, педагог-библиотекарь

МОУ «Зенинская средняя общеобразовательная школа Вейделевского района Белгородской области», с.Зенино

Аннотация. Статья раскрывает возможности интеграции патриотического воспитания в образовательный процесс через работу с библиотечными ресурсами. Рассматриваются ключевые методы и подходы, способствующие формированию у школьников уважительного отношения к истории и культуре России. Подчеркивается роль школьного библиотекаря в создании среды, направленной на развитие гражданской и патриотической идентичности учеников.

Ключевые слова: патриотическое воспитание, школьная библиотека, библиотечные ресурсы, образовательный процесс, гражданская идентичность, культура, история России.

Интеграция патриотического воспитания в образовательный процесс занимает особое место в школьной программе, направленной на формирование у детей уважительного отношения к родной культуре, истории и традициям. Школьная библиотека, являясь важнейшим ресурсным центром для обучения и воспитания, имеет уникальные возможности для поддержки патриотического воспитания через предоставление учащимся доступа к разнообразным источникам информации, организуя мероприятия и активную работу с библиотечным фондом. Таким образом, библиотекарь играет ключевую роль в создании условий, способствующих развитию гражданской и патриотической идентичности у школьников.

Патриотическое воспитание через библиотеку начинается с формирования у учеников интереса к родной культуре и истории. Подбор книг, документальных и художественных произведений, журналов, справочников и энциклопедий по отечественной истории, культуре и искусству позволяет учащимся глубже понять события, которые способствовали становлению и развитию страны. Литературные произведения, отражающие героические страницы прошлого, становятся важной частью формирования национальной гордости и осознания исторического наследия. Книги о жизни и подвигах исторических личностей позволяют детям проникнуться уважением к тем, кто внес значительный вклад в развитие государства и общества.

Проведение тематических выставок и экспозиций на базе библиотеки — еще один эффективный метод интеграции патриотического воспитания. Выставки могут быть приурочены к памятным датам и государственным праздникам, таким как День Победы, День России или День Конституции. Например, к Дню Победы можно организовать выставку книг и архивных материалов о Великой Отечественной войне, где будут представлены документальные свидетельства и воспоминания ветеранов. Подобные мероприятия помогают учащимся прикоснуться к живой истории, увидеть ценность подвига и ощутить значимость сохранения исторической памяти. Школьники, видя реальные свидетельства прошлого, начинают более глубоко понимать значимость событий и формируют уважительное отношение к историческому наследию.

Библиотека также предоставляет педагогам и школьникам возможность работы с визуальными и мультимедийными ресурсами, которые позволяют сделать процесс патриотического воспитания более наглядным и интересным. Видеоматериалы, аудиозаписи, виртуальные экскурсии по историческим местам России открывают новые формы взаимодействия с информацией, делают процесс познания живым и увлекательным. Библиотекарь может предложить учащимся записи интервью с историками, документальные фильмы о культуре и традициях народов России, аудиозаписи государственных символов, таких как гимн, или записи выступлений выдающихся государственных деятелей. Мультимедийные ресурсы помогают детям осознать масштаб событий и богатство культурного наследия, что стимулирует развитие патриотических чувств.

Важным направлением работы библиотекаря в процессе патриотического воспитания является поддержка проектной и исследовательской деятельности учащихся. Включение проектов, связанных с историей и культурой родного края, позволяет школьникам самостоятельно изучать определенные аспекты отечественной истории, знакомиться с культурным наследием регионов и тем самым укреплять свою гражданскую идентичность. Библиотекарь может предложить ученикам собрать информацию о выдающихся личностях своего города или района, составить генеалогическое древо своей семьи, исследовать культурные и архитектурные памятники родного края. Это развивает у школьников чувство сопричастности к истории своей страны, а также навыки самостоятельного поиска и анализа информации.

Помимо проектной работы, педагог-библиотекарь может проводить различные мероприятия, направленные на углубление патриотического воспитания. Например, организовывать литературные вечера, посвященные классическим произведениям русской литературы, которые отражают духовные и нравственные ценности России. Такие произведения, как «Война и мир» Льва Толстого, поэмы Александра Пушкина и стихотворения Сергея Есенина, способствуют развитию у учащихся чувства гордости за родную культуру и духовное наследие. Литературные вечера, где школьники могут читать отрывки из произведений, обсуждать образы и идеи, помогают формировать у них интерес к русской литературе и истории, а также укреплять эмоциональную связь с отечественной культурой.

Ключевым элементом работы библиотеки по патриотическому воспитанию является организация встреч с ветеранами, историками, краеведами и представителями культурных организаций. Эти встречи становятся источником живых впечатлений, так как дети могут напрямую общаться с теми, кто может рассказать о событиях прошлого, ответить на вопросы и поделиться личным опытом. Взаимодействие с носителями исторической памяти укрепляет у учащихся чувство сопричастности к истории, помогает им понять значимость тех событий, о которых они читают в книгах, и формирует более глубокое понимание истории страны.

Таким образом, интеграция патриотического воспитания через библиотечные ресурсы играет важную роль в образовательном процессе. Педагог-библиотекарь, используя книги, мультимедийные материалы, проекты и мероприятия, способствует формированию у школьников уважительного отношения к отечественной истории и культуре. Патриотическое воспитание в школьной библиотеке развивает у детей чувство гражданской ответственности, уважение к прошлому и настоящему своей страны, помогает сформировать целостное восприятие исторического и культурного наследия. Работа школьного библиотекаря становится важным компонентом воспитательного процесса, направленного на развитие гармонично развитой и патриотически настроенной личности.

Список литературы

1. Власенко Е. Г. О патриотическом воспитании школьников в современных условиях (из опыта работы) / Е. Г. Власенко, Е. И. Красникова, Л. Л. Гирда. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2022. — № 46 (441). — С. 107-110.

2. Маева К. С. Педагогические условия патриотического воспитания младшего школьника / К. С. Маева. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2024. — № 20 (519). — С. 647-651.