Интеграция современных технологий в преподавание литературы | Есаулкова Наталья Евгеньевна. Работа №345299

ИНТЕГРАЦИЯ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРЕПОДАВАНИЕ ЛИТЕРАТУРЫ

Есаулкова Наталья Евгеньевна, учитель русского языка и литературы

МБОУ средняя общеобразовательная школа п. Красноярка

Аннотация. В статье рассматриваются методы интеграции современных технологий в преподавание литературы. Описываются подходы, которые помогают сделать изучение литературы более интерактивным, вовлекающим и способствующим развитию критического и творческого мышления у школьников.

Ключевые слова: современные технологии, литература, преподавание, цифровые инструменты, интерактивные методы, критическое мышление.

Современные технологии открывают новые возможности для преподавания литературы, делая процесс обучения более интерактивным и увлекательным для школьников. Интеграция цифровых инструментов и онлайн-ресурсов способствует развитию у учащихся не только литературных знаний, но и навыков критического мышления, анализа текста и творческого самовыражения. Использование технологий на уроках литературы помогает привлечь внимание современных школьников, заинтересовать их чтением и сделать процесс изучения литературы более динамичным.

Одним из ключевых инструментов для интеграции технологий в преподавание литературы являются интерактивные презентации. С помощью мультимедийных презентаций учитель может визуализировать ключевые моменты произведений, знакомить учащихся с биографиями писателей и контекстом эпохи. Презентации помогают сделать уроки более наглядными, что особенно полезно при изучении сложных тем или произведений, требующих дополнительного культурного контекста. Например, можно использовать презентации для визуализации исторического фона произведений, таких как "Война и мир" Л. Н. Толстого, или для демонстрации иллюстраций к сказкам А. С. Пушкина.

Интерактивные технологии также позволяют организовывать онлайн-опросы и викторины, которые стимулируют учащихся к активному участию в обсуждении прочитанных текстов. Платформы, такие как Kahoot! или Quizizz, позволяют создавать вопросы по произведениям, которые помогают школьникам проверить свои знания, обсудить важные моменты текста и проанализировать действия героев. Такой подход помогает вовлекать школьников в учебный процесс и делает уроки более увлекательными.

Использование электронных книг и аудиокниг — ещё один способ интеграции современных технологий в преподавание литературы. В цифровую эпоху школьники могут читать произведения на электронных устройствах или слушать аудиоверсии произведений, что особенно полезно для тех, кто испытывает трудности с традиционным чтением. Аудиокниги позволяют детям погружаться в литературные произведения даже вне школьных занятий, а также развивать навыки слухового восприятия. Электронные книги также предоставляют возможность использовать встроенные словари и комментарии для более глубокого понимания текста.

Видеоматериалы и экранизации произведений играют важную роль в преподавании литературы. Учитель может использовать отрывки из экранизаций для того, чтобы показать ключевые сцены из произведений и стимулировать обсуждение того, как режиссёрская интерпретация может отличаться от авторского текста. Например, при изучении "Преступления и наказания" Ф. М. Достоевского можно обсудить различные экранизации и их трактовку персонажей, а также сравнить их с оригиналом. Это развивает у школьников умение анализировать художественные приёмы и интерпретации.

Онлайн-дискуссии и форумы позволяют школьникам обмениваться мнениями о прочитанных произведениях в цифровой среде. Учитель может создать онлайн-платформу или группу в мессенджерах, где школьники смогут делиться своими мыслями о книге, задавать вопросы и обсуждать интересующие их моменты. Это способствует развитию коммуникативных навыков, учит детей выражать свои мысли письменно и поддерживать конструктивные обсуждения. Онлайн-формат также позволяет вовлечь в процесс тех учеников, которые предпочитают выражать свои мысли в письменной форме.

Блоги и видеоблоги являются отличным средством для того, чтобы школьники могли развивать свои литературные и критические способности. Учитель может предложить ученикам вести личные блоги или записывать видеорецензии на прочитанные произведения. Это не только стимулирует интерес к чтению, но и помогает развивать навыки анализа, критического мышления и творческого самовыражения. Ведение блога позволяет школьникам учиться формулировать свои мысли, аргументировать свои суждения и работать с информацией в цифровом формате.

Подводя итог, интеграция современных технологий в преподавание литературы открывает новые возможности для создания более увлекательных и интерактивных уроков. Использование мультимедийных презентаций, аудиокниг, онлайн-опросов, экранизаций и блогов способствует развитию у школьников интереса к литературе, улучшению навыков анализа и критического мышления, а также творческому подходу к изучению произведений.

Список литературы

1. Беляева Н.В. Модернизация преподавания литературы в школе в условиях цифровой трансформации образования / Н.В. Беляева. // Наука о человеке: гуманитарные исследования. – 2021. – Том 15. – № 3. – С. 87-94. – Текст: непосредственный.

2. Инновационные технологии в области литературного образования: учебное пособие / О. О. Путило, А. О. Путило. – Волгоград : Научное издательство ВГСПУ «Перемена», 2021. – 112 с.