Интеграция современных технологий в преподавание русского языка и литературы | Герасименко Светлана Анатольевна. Работа №351586

ИНТЕГРАЦИЯ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРЕПОДАВАНИЕ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

Герасименко Светлана Анатольевна, учитель русского языка и литературы

ГБОУ «СШ № 49 г. о. Макеевка»

Аннотация. В статье рассматриваются возможности интеграции современных технологий в преподавание русского языка и литературы. Описаны цифровые инструменты и платформы, которые помогают разнообразить уроки, повышать интерес учащихся к предмету и развивать у них ключевые компетенции. Подчёркивается значимость использования технологий для индивидуализации обучения и формирования навыков работы с информацией.

Ключевые слова: современные технологии, преподавание, русский язык, литература, цифровые инструменты, индивидуализация, компетенции.

Интеграция современных технологий в преподавание русского языка и литературы открывает новые возможности для повышения интереса учащихся к предмету и улучшения качества образовательного процесса. Использование цифровых платформ, интерактивных материалов и мультимедийных ресурсов позволяет учителю создавать увлекательные и эффективные уроки, соответствующие требованиям времени и интересам школьников. Современные технологии помогают развивать ключевые компетенции учащихся, включая работу с текстами, критическое мышление и навыки анализа информации.

Одним из ключевых инструментов являются образовательные платформы, такие как «ЯКласс», «Учи.ру» или «Российская электронная школа». Эти ресурсы предлагают интерактивные задания, тесты и видеоуроки, которые можно использовать как на уроках, так и для самостоятельной работы. Например, учащиеся могут выполнять задания по анализу текстов, осваивать орфографические правила через интерактивные упражнения или участвовать в викторинах, которые помогают закрепить материал. Такие платформы делают процесс обучения более увлекательным и дают возможность каждому ученику работать в своём темпе.

Использование мультимедийных презентаций и видеоматериалов позволяет оживить уроки литературы, делая их более наглядными и доступными для понимания. Например, просмотр экранизаций литературных произведений помогает учащимся лучше понять их содержание и ключевые идеи. Учитель может сравнить текст с фильмом, предложив школьникам обсудить различия и сходства, что способствует развитию аналитического мышления. Презентации, включающие иллюстрации, схемы или инфографику, помогают структурировать информацию и упрощают её восприятие.

Интерактивные доски и приложения, такие как Padlet или Jamboard, дают возможность учителю организовывать коллективную работу учащихся. Например, на уроке русского языка можно предложить школьникам совместно создавать интеллект-карту, отражающую структуру сочинения или правила пунктуации. В литературе такие инструменты могут быть использованы для анализа характеристик героев произведения или изучения сюжетной линии. Совместная работа с использованием технологий способствует развитию коммуникативных навыков и умения работать в группе.

Социальные сети и мессенджеры также могут быть полезны для преподавания русского языка и литературы. Учитель может создавать группы, где делится материалами, организует обсуждения или проводит викторины. Например, в рамках изучения творчества поэтов можно предложить учащимся публиковать свои стихи, вдохновлённые прочитанными произведениями, или делиться иллюстрациями к текстам. Такой подход способствует вовлечению школьников в образовательный процесс и развитию их креативности.

Индивидуализация обучения с использованием технологий помогает учителю учитывать уровень подготовки каждого ученика и предлагать задания, соответствующие его возможностям. Например, слабые ученики могут работать с видеоматериалами, объясняющими базовые правила, в то время как сильные — выполнять задания повышенной сложности. Это позволяет создать комфортные условия для каждого учащегося, способствуя их прогрессу и уверенному освоению материала.

Таким образом, современные технологии становятся неотъемлемой частью преподавания русского языка и литературы. Они помогают учителю сделать уроки более интересными, развивать у школьников навыки работы с информацией и индивидуализировать обучение. Интеграция технологий в образовательный процесс способствует формированию у учащихся ключевых компетенций и их подготовке к жизни в цифровом обществе.

Список литературы

1. Алтухова О. Н. Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках русского языка и литературы//Наукоград, 2016.

2. Новые технологии обучения русскому языку в школе : учеб. пособие / М.В. Веккессер, С.В. Мамаева, И.А. Славкина, Л.С. Шмульская; под общ. ред. М.В. Веккессер, И.А. Славкиной. – Красноярск: Сибирский федеральный ун-т, 2020. – 108 с.