Интерактивное обучение как средство повышения уровня коммуникативной компетенции учащихся | Зайцева Екатерина Павловна. Работа №345570

ИНТЕРАКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ УРОВНЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ

Зайцева Екатерина Павловна, учитель

МАОУ «СОШ № 30» г. Череповец

Аннотация. В статье рассматривается роль интерактивного обучения в повышении уровня коммуникативной компетенции учащихся на уроках математики. Подчеркивается значение активных методов обучения для формирования навыков общения, обсуждения, аргументации и взаимодействия в учебной среде. Раскрываются преимущества интерактивного подхода в создании условий для более глубокого освоения материала и эффективной коммуникации между учениками и учителем.

Ключевые слова: интерактивное обучение, коммуникативная компетенция, взаимодействие, образовательный процесс, активные методы обучения.

Современная система образования требует от учителей не только передачи знаний, но и развития коммуникативных навыков у учащихся, что особенно важно в условиях постоянного информационного обмена и необходимости работы в команде. Коммуникативная компетенция становится ключевым элементом успешной учебной и профессиональной деятельности в будущем. В этом контексте одним из эффективных подходов к формированию данных навыков является интерактивное обучение, которое активно используется как средство повышения уровня коммуникативной компетенции учащихся на уроках математики.

Интерактивное обучение отличается тем, что оно предполагает активное участие всех учащихся в процессе обучения, их постоянное взаимодействие между собой и с учителем. Этот подход позволяет ученикам развивать навыки общения, аргументации и работы в группе, что способствует более глубокому пониманию учебного материала и усвоению знаний. В связи с этим актуально рассмотреть роль интерактивного обучения в повышении уровня коммуникативной компетенции учащихся на уроках математики, а также выявить ключевые методы, которые позволяют достичь данных целей.

Интерактивное обучение представляет собой процесс, в котором учитель и ученики находятся в активном взаимодействии, что способствует не только освоению знаний, но и развитию навыков общения и сотрудничества. В отличие от традиционных методов обучения, где основной акцент делается на передаче информации от учителя к ученикам, интерактивные методы предполагают активное участие самих учащихся в образовательном процессе.

На уроках математики интерактивное обучение может принимать различные формы, начиная от работы в группах и заканчивая использованием цифровых технологий, таких как интерактивные доски или онлайн-платформы для совместной работы. Такие методы способствуют улучшению коммуникации между учащимися, развивают их способность к дискуссиям и обсуждению, что особенно важно при решении математических задач, требующих коллективного подхода и обмена мнениями.

Кроме того, интерактивное обучение позволяет создавать образовательную среду, в которой учащиеся учатся формулировать свои мысли, объяснять свои действия и принимать аргументы других участников. Эти навыки критически важны не только для понимания математического материала, но и для развития общей коммуникативной компетенции, которая пригодится ученикам в различных сферах жизни.

Для успешного повышения уровня коммуникативной компетенции учащихся на уроках математики важно использовать разнообразные интерактивные методы, которые позволяют вовлечь учеников в образовательный процесс и активизировать их познавательную активность. Одним из ключевых методов является работа в малых группах, где учащиеся совместно решают задачи, обсуждают варианты решений и делятся своими мыслями. Такой подход позволяет каждому ученику внести свой вклад в решение задачи, а также учит слушать и уважать мнения других.

Еще одним эффективным методом является проведение математических дискуссий, во время которых ученики могут обсуждать различные способы решения задач, анализировать предложенные варианты и выдвигать собственные гипотезы. В процессе таких обсуждений учащиеся учатся аргументировать свою позицию, что способствует развитию критического мышления и навыков аргументации.

Использование современных технологий также может значительно повысить эффективность интерактивного обучения. Цифровые образовательные платформы, интерактивные доски и другие инструменты позволяют учащимся не только работать в команде, но и обмениваться информацией в режиме реального времени. Это создает условия для более интенсивного взаимодействия и способствует развитию коммуникативных навыков в учебной среде.

Интерактивное обучение не только способствует развитию коммуникативных навыков, но и оказывает положительное влияние на мотивацию учащихся к изучению математики. Когда ученики вовлечены в процесс, когда они могут активно участвовать в обсуждении и принимать решения, их интерес к предмету возрастает. Математика, которая часто воспринимается как сложная и абстрактная наука, становится более доступной и понятной благодаря интерактивным методам.

Кроме того, интерактивное обучение создает более благоприятную атмосферу на уроках, где учащиеся чувствуют себя комфортно и уверенно, что также способствует развитию их коммуникативных навыков. Учащиеся, которые активно участвуют в обсуждениях, учатся работать в команде и проявляют инициативу, лучше осваивают материал и достигают более высоких результатов в обучении.

Интерактивное обучение является важным инструментом для повышения уровня коммуникативной компетенции учащихся на уроках математики. Использование активных методов, таких как работа в группах, математические дискуссии и современные технологии, способствует не только лучшему усвоению математических знаний, но и развитию навыков общения, аргументации и взаимодействия. Таким образом, внедрение интерактивного подхода в образовательный процесс создает условия для формирования у учащихся необходимых компетенций, которые помогут им успешно адаптироваться к требованиям современного общества и профессиональной деятельности.

Список литературы

1. Абдуллаев А., Инатов А., Остонов К. Дидактические игры как средство формирования у учащихся интереса к предмету на уроках математики// НАУКА И МИР Международный научный журнал, № 6 (22). — 2015. — Т. 2. — С. 24–27.

2. Муцаева Т. С. Методы интерактивного обучения на уроках математики в условиях школы нового поколения / Т. С. Муцаева // Инновационные педагогические технологии: материалы III Междунар. науч. конф. (г. Казань, октябрь 2015 г.). — Казань: Бук, 2015. — С. 24-27.