Интерактивные методы в преподавании русского языка в колледже | Иоффе Наталья Анатольевна. Работа №349831

Интерактивные методы в преподавании
русского языка в колледже

Иоффе Наталья Анатольевна, преподаватель

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Луганской Народной Республики «Луганский художественно-промышленный колледж»

Аннотация. В статье рассматриваются интерактивные методы преподавания русского языка в колледже, направленные на развитие языковой компетенции студентов и повышение их интереса к изучению предмета. Обоснована необходимость использования интерактивных методов для активного вовлечения студентов в образовательный процесс. Описаны примеры методик, таких как учебные игры, дискуссии, работа в группах и проектная деятельность. Показано, как данные подходы способствуют усвоению материала, а также развитию навыков критического мышления, анализа и самовыражения.

Ключевые слова: интерактивные методы, русский язык, колледж, СПО, игры, проектная деятельность, дискуссия, групповая работа, вовлечение студентов.

Интерактивные методы преподавания русского языка становятся важным элементом образовательного процесса в колледжах, поскольку они позволяют вовлекать студентов и поддерживать их интерес к предмету. В условиях среднего профессионального образования основная задача преподавателя — не только дать знания, но и развить у студентов навыки критического мышления, анализа текста и грамотного самовыражения. В традиционных методах преподавания студенты часто остаются пассивными слушателями, что снижает мотивацию к изучению русского языка и приводит к формальному усвоению материала. Интерактивные методы, напротив, создают атмосферу живого общения, вовлекают учащихся в учебный процесс и способствуют лучшему запоминанию и пониманию материала.

Одним из наиболее распространенных интерактивных методов являются учебные игры, которые помогают сделать занятия русского языка интересными и понятными для студентов. Например, можно использовать игру «Своя игра», где студенты выбирают вопросы на разные темы и зарабатывают баллы за правильные ответы. Такие игры позволяют закрепить материал, проверить знания и развить навыки быстрого мышления и принятия решений. Игра «Аукцион слов» также способствует развитию грамотности, так как студенты предлагают слова, соответствующие определенным критериям (например, слова, начинающиеся на заданную букву), что позволяет повторить лексический и орфографический материал. Преподаватель может варьировать уровень сложности вопросов в зависимости от подготовленности группы, что делает метод универсальным.

Еще один эффективный интерактивный метод — проведение дискуссий и дебатов. Дискуссии позволяют студентам обмениваться мнениями, аргументировать свою точку зрения и улучшать навыки публичного выступления. Например, темой для обсуждения может быть актуальный вопрос, связанный с произведениями русской литературы или проблемами языка в современном обществе. Важно, чтобы темы дискуссий были близки и понятны студентам, чтобы каждый мог высказать свое мнение и активно участвовать в разговоре. Метод дискуссий развивает у студентов способность критически мыслить, анализировать информацию и формулировать свои мысли. При этом преподаватель выполняет роль модератора, направляя обсуждение и помогая студентам поддерживать конструктивный тон общения.

Работа в группах также является эффективным интерактивным методом, который позволяет студентам учиться взаимодействовать и развивать навыки командной работы. Например, при изучении темы «Средства художественной выразительности» преподаватель может разделить студентов на группы и предложить каждой группе проанализировать отрывок из художественного произведения, выделить основные приемы и обсудить, как они влияют на восприятие текста. После завершения работы каждая группа представляет свои результаты и делится выводами, что позволяет студентам не только закрепить знания, но и услышать мнения и интерпретации своих сверстников. Групповая работа способствует развитию коммуникативных навыков, учит студентов находить компромиссы и конструктивно подходить к решению учебных задач.

Особого внимания заслуживает проектная деятельность, которая активно используется в колледжах для обучения русскому языку и литературе. Проекты дают студентам возможность глубже изучить конкретную тему, представить результаты своей работы и научиться применять полученные знания на практике. Например, в рамках проекта «Живая литература» студенты могут выбрать произведение и создать театрализованное представление или провести исследование, связанное с биографией автора. Такой подход помогает студентам не только лучше понять текст, но и развить творческие и исследовательские навыки. При этом преподаватель выступает в роли консультанта, направляя работу студентов, но предоставляя им свободу в выборе формата и содержания проекта.

Использование интерактивных методов в преподавании русского языка также включает привлечение цифровых технологий. Преподаватели могут использовать онлайн-платформы, такие как Wordwall и Quizlet, для проведения викторин и тестов, которые позволяют повторить материал и проверить знания в увлекательной форме. Цифровые технологии также дают возможность организовывать дистанционное обучение и включать в занятия видеоматериалы, аудиозаписи и интерактивные задания. Например, студенты могут смотреть короткие видео по темам курса, анализировать содержание и выполнять задания, что способствует всестороннему восприятию материала и развивает навыки анализа и интерпретации текстов.

Интерактивные методы помогают сделать процесс обучения русскому языку более динамичным и интересным, способствуют развитию познавательной активности и самостоятельности студентов. Преподаватели, которые активно используют такие методы, отмечают, что студенты становятся более мотивированными, охотно участвуют в занятиях и задают больше вопросов. Это позволяет создать в учебной группе атмосферу сотрудничества, где каждый участник чувствует свою значимость и заинтересован в результатах общей работы.

В заключение, интерактивные методы преподавания русского языка играют важную роль в системе среднего профессионального образования. Они позволяют не только повысить качество усвоения материала, но и формировать у студентов ключевые навыки, необходимые для их дальнейшего профессионального и личностного развития. Интерактивные методы делают процесс обучения более увлекательным, дают возможность студентам самостоятельно участвовать в образовательной деятельности и помогают развить важные навыки, такие как критическое мышление, коммуникация и командная работа.

Список литературы

Сайыпова

А.,

Кыясова

Е.,

Надырова

А.

П

реподавание русского языка: современные подходы и методы // Вестник науки.

2024. №9 (78).

URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/prepodavanie-russkogo-yazyka-sovremennye-podhody-i-metody