Использование активных форм обучения | Грабик Елена Викторовна. Работа №338979

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АКТИВНЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ

Грабик Елена Викторовна, учитель математики

ГБОУ «Средняя школа №7 города Мариуполя»

Аннотация. Статья рассматривает использование активных форм обучения как ключевого инструмента для стимулирования познавательной активности учащихся в современной педагогической практике. В условиях быстрого развития информационных технологий и повышенных требований к качеству образования, активные формы обучения представляют собой мощный инструмент для стимулирования интереса к учебному процессу, развития самостоятельного мышления, коммуникативных навыков, творческих способностей и учета индивидуальных особенностей учащихся.

Ключевые слова: активные формы обучения, педагогическая практика, стимулирование интереса, самостоятельное мышление, коммуникативные навыки, творческие способности, индивидуальные особенности учащихся, дифференциация заданий, образовательные технологии.

Использование активных форм обучения как средство формирования познавательной активности учащихся является одним из ключевых аспектов современной педагогической практики. В условиях стремительного развития информационных технологий и повышенных требований к качеству образования, вопросы мотивации и вовлеченности учеников становятся особенно актуальными. Активные формы обучения предлагают широкий спектр методик и подходов, направленных на стимулирование интереса к учебному процессу и развитие самостоятельного мышления учащихся.

Одной из основных задач школы является формирование у учеников устойчивого интереса к познанию. В этом контексте активные формы обучения представляют собой мощный инструмент для достижения данной цели. В отличие от традиционных методов преподавания, где основное внимание уделяется передаче знаний от учителя к ученику, активные формы обучения предполагают непосредственное участие учащихся в образовательном процессе. Это может включать различные виды деятельности, такие как дискуссии, групповые проекты, ролевые игры, исследования, практические занятия и другие интерактивные методы.

Одним из ключевых преимуществ активных форм обучения является возможность формирования у учащихся навыков критического мышления. В процессе активного участия в учебном процессе ученики учатся анализировать информацию, выстраивать логические связи, формулировать и аргументировать свои мысли. Например, работа в группах позволяет ученикам обмениваться идеями, обсуждать различные точки зрения и совместно находить решения поставленных задач. Это способствует развитию коммуникативных навыков и умению работать в команде, что является важным аспектом социальной адаптации.

Также активные формы обучения способствуют развитию творческих способностей учащихся. В условиях, когда ученики имеют возможность свободно выражать свои мысли и идеи, создавать что-то новое, они становятся более уверенными в себе и своих силах. Примеры таких методов включают проектную деятельность, где ученики разрабатывают и реализуют собственные проекты, исследовательские работы, позволяющие углубленно изучать интересующие их темы, а также различные творческие задания, направленные на развитие воображения и креативности.

Важным аспектом использования активных форм обучения является учет индивидуальных особенностей учащихся. Каждый ученик уникален и имеет свои собственные интересы, предпочтения и уровень подготовки. Активные методы позволяют более гибко подходить к процессу обучения, адаптируя его под нужды и возможности каждого ученика. Это может быть достигнуто через дифференциацию заданий, индивидуальные консультации, использование различных образовательных ресурсов и технологий.

Примером эффективного применения активных форм обучения является метод проблемного обучения. Этот подход основан на том, что учащиеся сталкиваются с реальными или смоделированными проблемами, которые требуют от них активного поиска решений. В процессе работы над проблемой ученикисамостоятельно исследуют, анализируют и обобщают информацию, что способствует глубокому и осознанному усвоению знаний. Проблемное обучение также развивает у учащихся навыки самостоятельной работы и ответственности за результаты своего обучения.

Еще одной эффективной активной формой обучения является игровое обучение. Игры, особенно образовательные, создают благоприятные условия для активного вовлечения учащихся в учебный процесс. Игровые ситуации моделируют реальные жизненные условия, что делает обучение более интересным и наглядным. В процессе игры ученики не только получают новые знания, но и развивают различные навыки, такие как стратегическое мышление, способность к быстрому принятию решений, умение работать в команде и другие.

Интерактивные технологии также играют важную роль в активизации познавательной деятельности учащихся. Использование мультимедийных презентаций, образовательных платформ, виртуальных лабораторий и других цифровых ресурсов делает учебный процесс более современным и привлекательным для детей.

Таким образом использование разнообразных методов действительно способствует активизации учебного процесса и созданию благоприятной образовательной среды. Кроме того, они позволяют учителям индивидуализировать обучение, учитывая потребности каждого ученика.

Список литературы

1. Малинина, И. А. Применение активных методов обучения как одно из средств повышения эффективности учебного процесса / И. А. Малинина. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2011. — № 11 (34).

2. Медвидь, Е. В. Интерактивное обучение как средство развития профессионально-познавательной активности обучающихся / Е. В. Медвидь. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2016. — № 17.1 (121.1). — С. 16-20.