Использование аутентичных материалов на уроках английского языка | Клименко Виолетта Викторовна. Работа №340466

Использование аутентичных материалов на уроках английского языка

Клименко Виолетта Викторовна, учитель английского языка

ГБОУ «Школа № 45 г.о. Донецк» ДНР

Аннотация.    Статья посвящена значению аутентичных материалов (статей, видео, аудио) в обучении английскому языку. Рассматриваются преимущества использования таких материалов для развития языковой компетенции и культурной осведомленности учащихся. Приводятся примеры аутентичных источников и способы их интеграции в учебный процесс.

Ключевые слова: аутентичные материалы, статьи, видео, аудио, языковая компетенция, культурная осведомленность, интеграция.

Аутентичные материалы играют важную роль в успешном обучении английскому языку. Они представляют реальные тексты, аудио и видеоматериалы, которые носители языка используют в повседневной жизни. Такие материалы помогают ученикам погрузиться в языковую среду, понять аутентичные выражения и фразеологизмы, а также улучшить навыки произношения и интонации. Кроме того, использование аутентичных материалов способствует развитию культурной грамотности, помогая ученикам понять особенности менталитета и обычаев стран, говорящих на английском. Благодаря такому подходу, учащиеся смогут лучше адаптироваться к реальным обстоятельствам и увереннее общаться на иностранном языке.

Использование аутентичных материалов на уроках английского языка имеет множество преимуществ, которые способствуют более эффективному обучению учеников. Во-первых, аутентичные материалы отражают реальный язык, который употребляется носителями языка в повседневной жизни, что помогает ученикам овладеть естественным языковым оборотом и улучшить свои коммуникативные навыки. Кроме того, такие материалы позволяют ученикам погрузиться в культуру стран, говорящих на английском языке, что способствует лучшему пониманию языка и его контекста. Также использование аутентичных материалов на уроках помогает стимулировать интерес учеников к изучению языка, поскольку они видят, что обучение английскому языку открывает им возможность понимать и общаться с миром вокруг себя. Все эти факторы совместно создают более привлекательную и эффективную среду для обучения английскому языку, повышая мотивацию учеников и их языковую компетенцию.

Для разнообразия учебного процесса на уроках английского языка широко применяются различные типы аутентичных материалов. Одним из наиболее популярных и доступных источников являются тексты из аутентичных источников: статьи из журналов, газет, блогов, официальные документы. Такие материалы помогают ученикам познакомиться с реальным английским языком, его структурой и лексикой.

Подкасты и аудиозаписи также являются отличным инструментом для развития навыков аудирования. С их помощью учащиеся могут услышать различные акценты, интонации и темп речи носителей языка. Видеоматериалы, такие как фильмы, короткометражки, новостные сюжеты, позволяют не только улучшить аудирование, но и развить визуальное восприятие языка.

Игры и задания на основе аутентичных материалов, такие как кроссворды, квизы, ролевые игры, способствуют более интересному и эффективному освоению языка. Они позволяют ученикам применить полученные знания на практике и улучшить коммуникативные навыки. Кроме того, использование аутентичных материалов способствует более глубокому погружению в языковую среду и повышению мотивации к изучению английского.

Для эффективного использования аутентичных материалов на уроках английского языка важно уметь интегрировать их в учебный план. Существует несколько методов, которые позволяют это сделать успешно.

Первый метод заключается в использовании аутентичных материалов в качестве дополнения к учебнику. Учитель может предложить статью из газеты или журнала на английском языке, чтобы обогатить тему из учебника. Это поможет стимулировать интерес учеников и показать применение языка в реальной жизни.

Второй метод - интеграция аутентичных материалов в различные учебные задания. Например, можно использовать аудио или видео материалы для развития навыков аудирования. Также можно предложить ученикам написать отзыв или рецензию на фильм или книгу на английском языке, чтобы применить знания на практике.

Наконец, третий метод - организация дискуссий и дебатов на основе аутентичных материалов. Учитель может подготовить статью или видео на актуальную тему для обсуждения в классе. Это не только поможет ученикам улучшить устные навыки, но и позволит им выразить свое мнение на английском языке.

Интеграция аутентичных материалов в учебный план позволяет сделать уроки более интересными, практичными и продуктивными для учеников.

Список литературы

1. Harmer, J. How to teach English. An introduction to the practice of English language teaching/ J. Harmer// Edinburg.: Gate Longman. - 2000.- P.198.

2. Носонович, E. В. Методическая аутентичность в обучении иностранным языкам / Е. В. Носонович //ИЯШ, - 2000,- № 1,- С. 11-16.