Использование цифровых технологий для создания проектов на уроках технологии | Товмасян Сусанна Рушановна. Работа №342377

Использование цифровых технологий для создания проектов на уроках технологии

Товмасян Сусанна Рушановна, учитель

ГБОУ школа № 956 г. Москва

Аннотация.    В данной статье обсуждается роль цифровых технологий в учебном процессе на уроках технологии. Освещаются возможности использования различных программ и приложений для создания проектов, которые помогают учащимся развивать навыки проектной деятельности. Приводятся примеры интеграции IT-технологий в учебный процесс, что способствует повышению интереса и вовлеченности учащихся.

Ключевые слова: цифровые технологии, проекты, уроки технологии, IT-технологии, обучение, вовлеченность, приложения.

В современном образовательном процессе цифровые технологии играют все более важную роль. Их использование на уроках технологии становится не только желательным, но и необходимым для подготовки учащихся к жизни в цифровом обществе. Актуальность внедрения цифровых средств в образовательный процесс обусловлена не только развитием технологий, но и изменениями, происходящими в требованиях к образованию. В условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) основное внимание уделяется созданию условий для формирования у обучающихся ключевых компетенций, которые помогут им адаптироваться в меняющемся мире. Следовательно, использование цифровых технологий на уроках технологии может не только улучшить качество образования, но и сделать его более интересным и доступным для учащихся.

Одним из наиболее значимых аспектов применения цифровых технологий на уроках технологии является возможность создания проектов. Проектная деятельность подразумевает активное включение учащихся в процесс познания, помогает развивать их творческие способности, критическое мышление, умение работать в команде. С применением цифровых технологий учащиеся могут использовать различные программные продукты, которые помогут им в реализации своих идей. Например, применение графических редакторов, 3D-моделирования или специализированных программ для проектирования позволяет детям не только визуализировать свои идеи, но и сделать их более реалистичными.

Цифровые технологии также открывают перед учениками множество возможностей для создания интерактивных и мультимедийных проектов. Использование видеороликов, анимации, презентаций позволяет делать проекты более привлекательными, а также помогает учащимся овладеть новыми навыками и умениями. К примеру, при создании видеопрезентации о каком-либо технологическом процессе, дети учатся не только работать с видео- и аудиообработкой, но и формулировать и представлять свои идеи наглядно, четко и убедительно.

Кроме того, применение цифровых технологий на уроках технологии позволяет педагогам более эффективно организовывать процесс обучения и контролировать прогресс своих учеников. Использование различных платформ для взаимодействия с учащимися, таких как Google Classroom или Moodle, позволяет учителям создавать электронные курсы и предоставлять доступ к учебным материалам. Это предоставляет детям возможность работать в своем темпе, а также уменьшает нагрузку на педагогов, позволяя им сосредоточиться на индивидуальных потребностях каждого ученика.

Нельзя не упомянуть и о том, что использование цифровых технологий в образовании способствует развитию у детей навыков, необходимых для успешной жизни в 21 веке. Эти навыки включают в себя цифровую грамотность, креативность, критическое мышление, умение работать в команде и адаптироваться к быстро меняющемуся миру. Применение различных цифровых инструментов на уроках технологии помогает учащимся развивать эти компетенции, что, безусловно, повысит их конкурентоспособность на рынке труда в будущем.

Однако важно помнить, что применение цифровых технологий на уроках должно быть сбалансированным и обоснованным. Необходимо выбирать лишь те инструменты, которые действительно способствуют развитию учащихся и позволяют решать образовательные задачи. Кроме того, слишком интенсивное использование технологий может привести к потере интереса к учебе, поэтому учителям важно находить золотую середину между традиционными методами и современными цифровыми подходами.

Таким образом, использование цифровых технологий для создания проектов на уроках технологии является не только современным трендом, но и необходимым условием для подготовки учащихся к жизни в цифровом обществе. Это позволяет не только улучшить качество образовательного процесса, но и создать условия для более глубокого освоения знаний, развития креативности и необходимых навыков. Применение различных программных средств и платформ расширяет горизонты обучения и делает его более доступным и интересным. Учителя, осваивая новые технологии, становятся не только проводниками знаний, но и партнерами своих учеников в мире современного образования.

Список литературы

Зарипова

,

Л

.

Ф

.

Цифровые

технологии

в

образовании

/

Л

.

Ф

.

Зарипова

.

—

Текст

:

непосредственный

//

Молодой

ученый

.

—

2020.

—

№

49 (339).

—

С

. 391-393.

Турсунов

,

С

.

К

.

Использование

цифровых

технологий

в

образовательном

процессе

/

С

.

К

.

Турсунов

.

—

Текст

:

непосредственный

//

Образование

и

воспитание

.

—

2022.

—

№

5 (41).

—

С

. 39-43.