Использование метода проектной деятельности в дошкольном образовании | Мустафина Дарья Сергеевна. Работа №343558. Номер работы: №343558

Использование метода проектной деятельности в дошкольном образовании

Мустафина Дарья Сергеевна, воспитатель

МБДОУ Детский сад № 114 г. Челябинск

Аннотация.    Проектная деятельность в дошкольном образовании является одной из эффективных методик, способствующих всестороннему развитию детей. Она помогает формировать у дошкольников навыки коллективной работы, развивает критическое мышление, воображение и творческие способности. Проекты способствуют активному вовлечению ребенка в образовательный процесс и позволяют ему приобретать новый опыт через личное участие в исследовательской или творческой деятельности. В статье рассматриваются основные подходы к реализации проектной деятельности в детских садах, её преимущества, а также примеры успешных проектов.

Ключевые слова: проектная деятельность, дошкольное образование, активное обучение, навыки сотрудничества, творческое развитие, дошкольники.

Метод проектной деятельности в дошкольном образовании нацелен на активное участие детей в образовательном процессе, что делает их полноправными участниками исследования и творчества. Этот подход широко применяется в детских садах, так как он гармонично сочетает в себе игровой и учебный аспекты, позволяя детям развивать целый ряд навыков, необходимых в дальнейшей жизни.

Проектная деятельность – это метод, при котором дети выполняют определённые задачи, направленные на достижение конкретного результата, при этом активно взаимодействуя с воспитателем и друг с другом. Дети работают в группах, что способствует развитию навыков коллективной работы, умению договариваться, распределять задачи и совместно искать решения. Для дошкольников очень важно участие в групповой работе, так как оно учит их сотрудничать, уважать мнение других и принимать решения совместно.

Проекты в детском саду могут охватывать самые разные темы: от изучения окружающего мира до творчества и художественной деятельности. Например, один из популярных проектов — это исследование окружающей природы. Дети могут наблюдать за изменениями в природе, узнавать о сезонных явлениях и создавать коллективные рисунки или макеты на основе полученных знаний. Важно, чтобы выбранная тема была близка и понятна детям, вызывала у них интерес и желание погружаться в процесс исследования.

Одним из примеров успешного проекта является исследовательский проект "Мир вокруг нас", в рамках которого дети изучают разные природные явления и объекты. Например, дети могут изучать, как меняются деревья с наступлением осени, проводить наблюдения за погодными изменениями, собирать листья для создания гербария. В процессе работы дети не только получают новые знания, но и учатся систематизировать информацию, создавать свои выводы, аргументировать свои идеи.

Проектная деятельность также способствует развитию творческих способностей детей. Она позволяет каждому ребенку проявить себя, предлагая свои идеи и решения. Примером творческого проекта может быть проект "Моя семья", в котором дети создают рисунки своих семей, рассказывают о родных, а затем делают совместную выставку. Это помогает развивать воображение, навыки художественного творчества, а также укрепляет чувство привязанности и уважения к близким.

Одним из важных элементов проектной деятельности является включение родителей в образовательный процесс. Родители могут участвовать в подготовке материалов для проекта, помогать детям в выполнении домашних заданий, участвовать в обсуждении результатов проекта. Это способствует укреплению связи между детским садом и семьёй, делает образовательный процесс более интересным и полноценным.

Важно отметить, что метод проектов помогает детям развивать такие навыки, как самостоятельность, ответственность и критическое мышление. В ходе работы над проектом дети учатся планировать свои действия, принимать решения и нести ответственность за выполнение задания. Например, в проекте "Здоровый образ жизни" дети могут изучать основы правильного питания, готовить полезные блюда вместе с воспитателем и родителями, создавать плакаты или презентации о здоровом питании.

Однако важно, чтобы проекты были грамотно организованы. Для успешной реализации проекта воспитателю необходимо учитывать возрастные особенности детей, их интересы и уровень подготовки. Проекты не должны быть слишком сложными или затяжными, чтобы не потерять внимание и интерес детей. Важно также учитывать, что дошкольники лучше воспринимают информацию в игровой форме, поэтому проекты должны включать элементы игры и творчества.

Применение метода проектной деятельности помогает воспитателям строить образовательный процесс на основе личностно-ориентированного подхода. Каждый ребенок может вносить свой вклад в проект, исходя из своих индивидуальных возможностей и интересов. Это способствует развитию у детей уверенности в себе, ощущению значимости своего участия в коллективной работе.

Метод проектов является важной частью современного дошкольного образования. Он помогает детям развивать широкий спектр навыков: от коммуникативных до когнитивных, и делает образовательный процесс интересным и увлекательным. Важно, чтобы влспитатели внедряли проекты в свою работу, адаптируя их под потребности и интересы детей, делая процесс обучения не только полезным, но и захватывающим.

Таким образом, проектная деятельность способствует формированию у детей положительного отношения к обучению, помогает им осознавать значимость собственного вклада в общий результат и стимулирует их желание узнавать новое. В результате такой работы дети получают не только знания, но и важные жизненные навыки, которые будут полезны им на протяжении всей жизни.

Список литературы

Исаходжаева

Н

.

А

.

Специфика

реализации

метода

проектов

в

образовательно

-

воспитательном

процессе

ДОО

//

Вестник

науки

и

образования

. 2020.

№

14-2 (92).

Килибаева

Н

.

Ж

.,

Исмагулова

М

.

М

.

Использование

проектного

метода

в

обучении

дошкольников

//

Психология

и

педагогика

:

методика

и

проблемы

практического

применения

. 2016.

№

48.

Халикова

Г

.

В

.

Проектная

деятельность

в

дошкольном

образовательном

учреждении

//

Форум

молодых

ученых

. 2017.

№

4 (8).