Использование песен и фильмов для обучения английскому языку | Муржина Евгения Александровна. Работа №347397. Номер работы: №347397

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЕСЕН И ФИЛЬМОВ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Муржина Евгения Александровна, учитель английского языка

МБОУ "Унъюганская СОШ №2 им. Альшевского М.И."

Аннотация. В статье рассматриваются методы использования песен и фильмов для обучения английскому языку. Описаны подходы, которые помогают развивать навыки аудирования, расширять словарный запас и улучшать произношение. Подчёркивается значимость использования аутентичных материалов для повышения мотивации и интереса учащихся к изучению языка.

Ключевые слова: английский язык, песни, фильмы, аудирование, словарный запас, произношение, аутентичные материалы.

Использование песен и фильмов в обучении английскому языку является одним из самых эффективных методов для развития языковых навыков. Песни и фильмы помогают учащимся погружаться в аутентичную языковую среду, что способствует лучшему усвоению лексики, фраз и выражений. Они также развивают навыки восприятия на слух, улучшают произношение и делают процесс обучения более увлекательным и естественным.

Песни на английском языке позволяют учащимся тренировать навыки аудирования и расширять словарный запас. Мелодичные тексты песен помогают запоминать новые слова и выражения, а также учат использовать их в контексте. Например, прослушивая песни, учащиеся могут познакомиться с разговорными фразами, которые редко встречаются в учебниках, но активно используются в повседневной речи. Песни также помогают уловить интонацию, ритм и произношение, что улучшает фонетические навыки. Учитель может предложить учащимся задания на заполнение пропусков в тексте песни, переводы фраз или обсуждение темы песни, что делает уроки более интерактивными.

Просмотр фильмов и сериалов на английском языке помогает учащимся развивать понимание речи на слух, расширяет словарный запас и улучшает навыки произношения. Фильмы предлагают возможность услышать язык в реальном контексте, познакомиться с культурными особенностями и различными акцентами, что особенно полезно для учащихся. Кроме того, сюжетные линии и диалоги делают изучение языка интересным и увлекательным, помогая поддерживать мотивацию и интерес к предмету. Учитель может использовать фильмы для создания дискуссий на английском языке, анализа характеров и сцен, что способствует активному освоению языка.

Использование субтитров в процессе просмотра фильмов также является важным элементом. Учащиеся могут начинать с просмотра с субтитрами на родном языке, а затем переходить к английским субтитрам. Это помогает лучше понять контекст и запомнить произношение и написание слов. Постепенно учащиеся могут привыкнуть к просмотру фильмов без субтитров, что развивает навыки аудирования и помогает лучше воспринимать речь на слух.

Песни и фильмы также могут использоваться для обучения грамматике и лексике. Например, учитель может выбрать песню, в тексте которой используются определённые грамматические конструкции, и предложить учащимся разобрать её. Это помогает понять, как грамматика работает в реальных речевых ситуациях. С помощью фильмов можно изучать идиомы, сленг и устойчивые выражения, которые часто используются в разговорной речи, но редко встречаются в учебных пособиях.

Кроме того, фильмы и песни создают возможность для проектной деятельности. Например, учащиеся могут выбрать любимый фильм или песню, подготовить презентацию о сюжете или исполнителе, обсудить ключевые темы и выразить своё мнение на английском языке. Это способствует развитию навыков критического мышления, улучшает умение излагать свои мысли и побуждает к самостоятельному изучению языка.

Подводя итог, использование песен и фильмов в обучении английскому языку является мощным инструментом для развития всех аспектов языковой компетенции. Эти материалы помогают улучшить аудирование, произношение, расширить словарный запас и глубже понять культурные особенности англоязычных стран. Интеграция песен и фильмов в учебный процесс делает уроки более интересными и эффективными, повышает мотивацию и способствует успешному освоению английского языка.

Список литературы

1. Осипова, Е.С. Песня как методическое средство в обучении английскому языку // Молодой ученый. – 2015. – №10.1. – С. 28-30.

2. Магомедова, А. К. Роль киноискусства и видеоматериалов в обучении иностранному языку / А. К. Магомедова, Р. И. Агаларова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2020. — № 25 (315). — С. 395-397.