Использование проектной деятельности для развития критического мышления у студентов | Бронников Сергей Александрович. Работа №344340

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У СТУДЕНТОВ

Бронников Сергей Александрович, преподаватель

ГАПОУ СО «Уральский колледж строительства, архитектуры и предпринимательства»

Аннотация. В статье рассматривается использование проектной деятельности как эффективного инструмента для развития критического мышления у студентов. Описаны методы, которые помогают вовлечь учащихся в процесс решения сложных задач, анализа информации и формирования независимого мнения. Приведены примеры проектов, способствующих развитию аналитических и исследовательских навыков.

Ключевые слова: проектная деятельность, критическое мышление, студенты, аналитические навыки, исследовательская работа, самостоятельность.

Проектная деятельность является одним из ключевых методов, способствующих развитию критического мышления у студентов. В условиях профессионального обучения проектная работа не только помогает учащимся закреплять теоретические знания, но и развивает у них способность к анализу, принятию решений и самостоятельному поиску информации. Критическое мышление становится важным навыком в процессе подготовки специалистов, способных решать сложные задачи, работать с большими объёмами данных и принимать обоснованные решения.

Основным преимуществом проектной деятельности является её практическая направленность. В процессе работы над проектом студенты сталкиваются с реальными проблемами, которые требуют тщательного анализа и поиска нестандартных решений. Например, проект по оптимизации логистических процессов на предприятии требует от студентов анализа текущей системы, выявления её слабых мест и разработки предложений по её улучшению. В процессе выполнения такого проекта студенты учатся критически оценивать информацию, выделять ключевые моменты и находить эффективные решения.

Проектная деятельность также способствует развитию исследовательских навыков, что является важным аспектом критического мышления. Студенты учатся работать с различными источниками информации, проводить собственные исследования и делать выводы на основе полученных данных. Например, при подготовке дипломной работы или исследовательского проекта студент должен проанализировать актуальные данные, рассмотреть различные подходы к решению проблемы и предложить своё собственное видение. Это учит студентов осмысленно работать с информацией, формировать аргументированные выводы и критически оценивать предложения.

Важной частью проектной работы является групповая деятельность, которая развивает у студентов способность работать в команде и критически оценивать мнение других. В ходе обсуждений и коллективного анализа задач студенты учатся учитывать различные точки зрения, взвешивать аргументы и находить совместные решения. Например, в рамках подготовки к демонстрационным экзаменам группа студентов может совместно разрабатывать стратегию решения поставленных задач, что требует от каждого члена команды критической оценки предложенных решений и умения аргументировать свою точку зрения.

Проектная деятельность также развивает у студентов навыки самостоятельного принятия решений. В ходе выполнения проектов студенты часто сталкиваются с ситуациями, когда им необходимо принимать решения на основе неполной или противоречивой информации. Это учит их анализировать различные аспекты проблемы, искать возможные решения и выбирать наилучший вариант. Например, в проекте, связанном с анализом правовых норм в области логистики, студентам необходимо изучить несколько правовых актов, сравнить их положения и принять решение о применении наиболее подходящего подхода в конкретной ситуации.

Использование проектной работы как метода обучения также стимулирует развитие метапредметных навыков, таких как коммуникация, планирование и тайм-менеджмент. В процессе выполнения проекта студенты учатся планировать свою работу, распределять задачи и контролировать выполнение этапов проекта. Это развивает у них способность не только критически оценивать задачи, но и эффективно организовывать процесс их решения.

Таким образом, проектная деятельность является мощным инструментом для развития критического мышления у студентов. Она способствует развитию у учащихся аналитических, исследовательских и коммуникативных навыков, учит их принимать решения и формировать собственные мнения на основе глубокого анализа информации. Важно, чтобы преподаватели активно использовали проектную работу в образовательном процессе, создавая условия для формирования у студентов критического подхода к решению профессиональных задач.

Список литературы

1. Белобородова Н. С. Использование метода проектов в развитии критического мышления студентов колледжа / Евразийский Союз Ученых (ЕСУ) # 10 (19), 2015. С. 75-77.

2. Сидоров С.В. Проектная система обучения (метод проектов) [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя, 2015.