Использование сказкотерапии в работе с детьми дошкольного возраста | Хлызова Светлана Савельевна . Работа №339208

Использование сказкотерапии в работе с детьми дошкольного возраста

Хлызова Светлана Савельевна, воспитатель

МАДОУ «Детский сад «Галактика» г. Перми

Аннотация. В статье рассматривается применение сказкотерапии как эффективного инструмента психологической помощи и развития детей дошкольного возраста. Описываются основные техники сказкотерапии, её влияние на эмоциональное состояние детей, а также способы использования сказок для решения различных проблем, таких как страхи, агрессия и трудности в общении. Приводятся примеры успешных практик и рекомендации для педагогов.

Ключевые слова: сказкотерапия, психологическая помощь, дошкольный возраст, эмоциональное состояние.

Сказкотерапия представляет собой метод психотерапии, основанный на использовании сказок и мифов для лечения психологических проблем. Дети дошкольного возраста особенно хорошо реагируют на этот метод из-за их естественного восприятия мира через фантазию и воображение. Основной целью сказкотерапии является помощь детям в понимании и решении своих эмоциональных проблем, развитии уверенности в себе и лучшем понимании своих чувств. Сказкотерапия также способствует развитию творческого мышления, воображения, умения сопереживать другим и строить более здоровые отношения с окружающими.

Использование сказкотерапии в работе с детьми дошкольного возраста имеет значительные психологические выгоды. Сказки помогают детям выразить свои эмоции, побудить фантазию и развить креативное мышление. Через героев сказок дети могут идентифицировать себя и свои чувства, что способствует формированию самосознания и уверенности в себе. Рассказывая и слушая сказки, дети учатся анализировать поведение персонажей и осознавать последствия своих действий. Помимо этого, сказки способствуют развитию воображения у детей, расширяют их кругозор и способствуют улучшению коммуникационных навыков. Сказкотерапия также может быть использована для решения психологических проблем у детей, таких как страхи, тревоги или проблемы поведения. Все эти психологические выгоды делают использование сказкотерапии в работе с детьми дошкольного возраста эффективным инструментом для их развития и воспитания.

Сказкотерапия - уникальный метод, который активно используется в работе с детьми дошкольного возраста. Он основан на использовании сказок как инструмента для психологической коррекции и развития детей. Методы применения сказкотерапии в педагогической практике разнообразны и эффективны.

Один из методов - чтение и обсуждение сказок. Педагог может выбирать сказки в зависимости от целей: развития логического мышления, эмоциональной выражительности, социальной адаптации и других. Работа с сказками может проводиться как в индивидуальной, так и в групповой форме, что позволяет учесть индивидуальные особенности каждого ребенка.

Другим методом является создание коллективной сказки вместе с детьми. Это позволяет детям не только проявить свою фантазию и творческий потенциал, но и выразить свои эмоции и чувства через героев и сюжет. Педагог может активно включаться в процесс создания сказки, направляя его в нужное русло.

Таким образом, методы сказкотерапии в педагогической практике открывают широкие возможности для развития детей дошкольного возраста, позволяя работать со всеми аспектами их личности, адаптировать подход к каждому ребенку и учесть его индивидуальные потребности.

Примеры успешного использования сказок в работе с детьми дошкольного возраста могут включать в себя разнообразные сценарии и методики. Один из популярных методов – это использование интерактивных сказок, где дети активно участвуют в процессе. Например, во время просмотра мультфильма или спектакля на основе сказки, дети могут вместе с персонажами решать задачи, совершать путешествия и преодолевать трудности.

Другим примером успешного использования сказок является создание специальных игровых сценариев на основе известных сюжетов. Дети могут самостоятельно воплощать роли героев и решать различные задачи, что способствует развитию их воображения, эмпатии и общения.

Также хорошим примером может служить использование сказкотерапии в рамках работы со страхами и тревожностями у детей. Путем ассоциации с персонажами и сюжетами сказок, дети могут обсудить свои чувства и научиться справляться с негативными эмоциями.

Применение сказок в работе с детьми дошкольного возраста позволяет не только развивать их креативное мышление и эмоциональную сферу, но и установить позитивный контакт с окружающим миром.

Список литературы

Зинкевич- Евстигнеева Т. Д. Практикум по сказкотерапии. - СПб, 2000.

Кудрявцев В. Воображение ребенка: природа и развитие: Ст 1/В.Т. Кудрявцев Психологический

журнал.-

2001.-Т. 22.-N5.-С.57-68с

Пропп В. Я. Мифология сказки. Исторические корни волшебной сказки. (Собрание трудов В. Я. Проппа

).-

М., 2000.