Использование технологий устного счета для математической компетентности | Савенкова Татьяна Ивановна. Работа №338790

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ УСТНОГО СЧЕТА ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ

Савенкова Татьяна Ивановна, учитель математики

МОУ «Средняя школа № 14 «Зеленый шум»

Аннотация Статья рассматривает важность формирования математической компетентности учащихся в современном образовательном процессе и подчеркивает ключевую роль устного счета в этом процессе. Автор объясняет, что устный счет способствует развитию быстроты и точности мышления, улучшает память и внимание, а также является основой для дальнейшего изучения математики. В статье также описываются классические методы устного счета, авторские методики, современные информационные технологии и игровые технологии, которые могут быть использованы для обучения устному счету. Автор также приводит примеры успешного применения различных технологий устного счета в разных странах.

Ключевые слова: устный счет, математическая компетентность, логическое мышление, память.

В современном образовательном процессе важность формирования математической компетентности учащихся становится все более очевидной. Математика как предмет играет ключевую роль в развитии логического мышления, аналитических способностей и умения решать различные задачи. Устный счет, являясь неотъемлемой частью математической подготовки, способствует развитию быстроты и точности мышления, улучшает память и внимание.

Устный счет представляет собой процесс выполнения арифметических операций без использования письменных расчетов или вычислительных устройств. Он включает в себя сложение, вычитание, умножение и деление чисел в уме, что способствует развитию когнитивных способностей и математического мышления.

Классические методы устного счета включают в себя использование таблиц умножения, повторение арифметических операций и решение задач в уме. Эти методы активно применяются в школьном обучении и являются основой математической подготовки.

Среди авторских методик можно выделить методики, разработанные выдающимися педагогами и математиками. Эти методики включают в себя различные подходы к обучению устному счету, такие как методики Николая Зайцева, Жоржа Кюизенера и других.

Современные информационные технологии, такие как компьютерные программы и мобильные приложения, предоставляют новые возможности для обучения устному счету. Эти технологии позволяют учащимся тренироваться в устном счете в интерактивной форме, что повышает интерес к учебе.

Интерактивные технологии, такие как электронные доски и образовательные платформы, позволяют учителям более эффективно организовать процесс обучения устному счету. Эти технологии способствуют активному вовлечению учащихся в учебный процесс.

Игровые технологии, такие как образовательные игры и викторины, позволяют превратить обучение устному счету в увлекательный процесс. Игры стимулируют мотивацию учащихся и способствуют закреплению знаний.

Использование различных технологий устного счета в образовании имеет значительный потенциал для формирования математической компетентности учащихся. Результаты исследований показывают положительные эффекты такого подхода на уровень достижений в области математики, а также на развитие учебной мотивации и уверенности в своих математических навыках.

Необходимо также отметить, что устный счет играет важную роль в формировании математической компетентности, так как он способствует развитию навыков быстрого и точного выполнения арифметических операций, что является основой для дальнейшего изучения математики. Регулярные упражнения в устном счете улучшают память и внимание, развивают логическое мышление и способность к анализу и синтезу.

В разных странах и школах успешно применяются различные технологии устного счета. Например, в Японии широко используется методика соробан (японские счеты), которая развивает навыки быстрого счета и логическое мышление. В Финляндии активно применяются информационные технологии для обучения устному счету, что позволяет достичь высоких результатов в математическом образовании.

Использование различных технологий устного счета играет ключевую роль в формировании математической компетентности учащихся. Традиционные методы, авторские методики, информационные, интерактивные и игровые технологии — все они способствуют развитию когнитивных навыков, логического мышления и интереса к математике. Важно продолжать исследование и разработку новых методик, а также активно внедрять их в образовательный процесс для достижения высоких результатов в математическом образовании.

Список литературы

Зайцева О.П. Роль устного счёта в формировании вычислительных навыков и в развитии личности ребёнка // Начальная школа, 2001 г.

Мальцева, С. В. Аналитико–диагностическая деятельность общеобразовательного учреждения как фактор повышения успешности учебной деятельности школьника [Текст] / С. В. Мальцева // Сибирский педагогический журнал. –

2008. – № 3. – С. 301–307.