Использование видеоматериалов на уроках английского языка | Ярыгина Анастасия Михайловна. Работа №339615

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВИДЕОМАТЕРИАЛОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

Ярыгина Анастасия Михайловна, учитель английского языка МКОУ «Зональная СОШ»

Аннотация. В статье исследуется использование видеоматериалов на уроках английского языка как средство развития коммуникативной компетенции учащихся. Оценивается влияние видеоконтента на улучшение навыков восприятия и производства речи, а также на развитие культурной осведомленности и понимания социокультурных аспектов языка. Анализируются методы интеграции видеоматериалов в учебный процесс и их эффективность для повышения мотивации и вовлеченности учащихся.

Ключевые слова: видеоматериалы, коммуникативная компетенция, английский язык, образовательные технологии, социокультурные аспекты, навыки восприятия речи.

Использование видеоматериалов на уроках английского языка представляет собой эффективный инструмент для развития коммуникативной компетенции учащихся. Видеоконтент позволяет создавать динамичную и многослойную образовательную среду, которая способствует улучшению навыков восприятия и производства речи, а также расширению культурной осведомленности.

Одним из ключевых преимуществ видеоматериалов является их способность обеспечивать учащимся доступ к реальному языковому контексту. Видеоролики, такие как диалоги, интервью, новости и художественные фильмы, представляют собой живой и подлинный пример использования языка в различных ситуациях. Это позволяет учащимся видеть и слышать, как язык используется носителями в естественной среде, что помогает лучше понимать его структуру и применение.

Видеоматериалы способствуют развитию навыков восприятия речи. Просмотр видео помогает учащимся улучшать способность различать звуки, акценты и интонации, что играет важную роль в понимании и воспроизведении речи. Например, просмотр роликов с разными акцентами и диалектами помогает учащимся привыкать к различным вариантам произношения и улучшать их навыки аудирования.

Кроме того, видеоматериалы играют важную роль в развитии навыков говорения и взаимодействия. Видеоуроки могут включать в себя задания, такие как ролевые игры и обсуждения, которые побуждают учащихся использовать язык в практических ситуациях. Например, просмотр сцены из фильма может быть использован для создания собственных диалогов или обсуждения ситуации, что способствует активному применению языка и улучшению коммуникативных навыков.

Включение видеоматериалов в учебный процесс также помогает развивать культурную осведомленность и понимание социокультурных аспектов языка. Видеоролики о культуре, традициях и социальных нормах стран, где говорят на английском, позволяют учащимся получить более глубокое представление о контексте, в котором используется язык. Это способствует формированию более широкого и глубокого понимания языка и его использования в различных культурных и социальных ситуациях.

Методы интеграции видеоматериалов в учебный процесс могут варьироваться в зависимости от целей урока и уровня подготовки учащихся. Например, можно использовать видеоролики как вводный материал для обсуждения темы, как средство для выполнения заданий на аудирование и говорение, или как ресурс для расширения словарного запаса и изучения грамматических структур. Важно также обеспечить активное участие учащихся, используя вопросы и задания, которые стимулируют их анализировать и обсуждать просмотренный материал.

Использование видеоматериалов может значительно повысить мотивацию и вовлеченность учащихся. Визуальные и аудиальные элементы видео делают обучение более интересным и увлекательным, что способствует более активному участию и лучшему усвоению материала. Кроме того, видеоматериалы предоставляют учащимся возможность видеть и слышать язык в контексте, что помогает укрепить их интерес к изучению английского языка и развивать более уверенные коммуникативные навыки.

Подводя итог, можно сказать, что использование видеоматериалов на уроках английского языка является мощным средством для развития коммуникативной компетенции учащихся. Видеоконтент способствует улучшению навыков восприятия и говорения, расширяет культурную осведомленность и делает учебный процесс более динамичным и увлекательным. Интеграция видеоматериалов в учебный процесс требует продуманного подхода и адаптации к потребностям учащихся, но приносит значительные результаты в развитии их языковых навыков и коммуникативной компетенции.

Список литературы

Барменкова

О.И.

Видеозанятия

в системе обучения иностранной речи //Иностранные языки в школе № 3.– 2010.– 20с.

Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: продвинутый курс. – М. -2010. – С25.