Использование визуальных и аудиовизуальных материалов для развития памяти и восприятия у младших школьников | Братчун Наталья Владимировна. Работа №342824
Аннотация. В статье рассматривается значимость и методы использования визуальных и аудиовизуальных материалов для развития памяти и восприятия у младших школьников. В условиях начальной школы ключевыми задачами являются стимулирование интереса к учебному процессу и улучшение усвоения материала. Автор описывает различные виды таких материалов, их влияние на развитие когнитивных навыков и приводит примеры эффективного применения в образовательной практике. В статье также рассмотрены основные аспекты и примеры использования визуальных и аудиовизуальных материалов, что может быть полезным для повышения эффективности образовательного процесса в начальной школе.
Ключевые слова: визуальные материалы, аудиовизуальные средства, развитие памяти, восприятие, начальная школа, методы обучения, когнитивные навыки.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВИЗУАЛЬНЫХ И АУДИОВИЗУАЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ПАМЯТИ И ВОСПРИЯТИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Братчун Наталья Владимировна, учитель начальных классов
МБОУ "Гимназия № 32"
Аннотация. В статье рассматривается значимость и методы использования визуальных и аудиовизуальных материалов для развития памяти и восприятия у младших школьников. В условиях начальной школы ключевыми задачами являются стимулирование интереса к учебному процессу и улучшение усвоения материала. Автор описывает различные виды таких материалов, их влияние на развитие когнитивных навыков и приводит примеры эффективного применения в образовательной практике. В статье также рассмотрены основные аспекты и примеры использования визуальных и аудиовизуальных материалов, что может быть полезным для повышения эффективности образовательного процесса в начальной школе.
Ключевые слова: визуальные материалы, аудиовизуальные средства, развитие памяти, восприятие, начальная школа, методы обучения, когнитивные навыки.
В условиях начальной школы, где ученики только начинают осваивать основы чтения, письма и математических понятий, особенно важным является использование различных методов для поддержки их развития. Одним из эффективных способов улучшения памяти и восприятия является применение визуальных и аудиовизуальных материалов.
Визуальные материалы, такие как картинки, схемы, диаграммы и графики, помогают младшим школьникам лучше воспринимать информацию, делая её более доступной и понятной. Аудиовизуальные инструменты включают в себя видео, презентации и мультимедийные ресурсы, которые способствуют более глубокому погружению в изучаемую тему. Эти материалы могут быть особенно полезны для детей, которые имеют визуальные или аудиальные предпочтения в обучении.
Визуальные материалы играют ключевую роль в образовательном процессе. Они могут включать плакаты и постеры, иллюстрации и картинки, карточки и дидактические игры. Эти материалы способствуют улучшению понимания и запоминания информации, а также делают уроки более интерактивными и интересными.
Аудиовизуальные материалы включают в себя видеоуроки, мультфильмы, презентации и интерактивные программы. Они обладают множеством преимуществ. Использование презентаций с анимацией и звуковыми эффектами может сделать объяснение сложных концепций более наглядным и доступным. Видеоуроки и мультфильмы могут объяснять сложные темы через истории, что делает материал более увлекательным и запоминающимся. А аудиозаписи могут использоваться для обучения правильному произношению, улучшения слухового восприятия и расширения словарного запаса.
Таким образом, использование визуальных и аудиовизуальных материалов в начальной школе играет важную роль в развитии памяти и восприятия младших школьников. Эти средства помогают сделать обучение более интерактивным и увлекательным, способствуют лучшему усвоению материала и развитию когнитивных навыков. Важно выбирать материалы, соответствующие возрасту и интересам детей, чтобы поддерживать их мотивацию и интерес к учебному процессу.
Список литературы
Выготский Л.С. Память и ее развитие в детском возрасте // Лекции по психологии. – М.:
Владос
, 2017 112 с.
Герасимов И.Г., Яшин А.
А.Ионно
–молекулярная модель памяти. Ассоциативная и эмоциональная память и производство информации в
системе памяти// Вестник новых медицинских технологий. Электронное издание. 2015 №4 (8).
URL
:
https
://
cyberleninka
.
ru
/
article
/
n
/
ionno
–
molekulyarnaya
–
model
–
pamyati
–
assotsiativnaya
–
i
–
emotsionalnaya
–
pamyat
–
i
–
proizvodstvo
–
informatsii
–
v
–
sisteme
–
pamyati
Клевцова В. В., Солдатова О. Д. Проблема развития памяти и
мнемических
способностей в младшем школьном возрасте // Синергия Наук.
2018 № 22 С. 1659–1666. – URL:
https://www.elibrary.ru/item.asp?id=32851219