Как мотивировать учеников к изучению основ электроники и робототехники | Кривошапкин Клим Николаевич. Работа №352170

Как мотивировать учеников к изучению основ электроники и робототехники

Кривошапкин Клим Николаевич, учитель технологии

МБОУ «Себян-Кюельская НЭСОШ им. П.А. Ламутского»

Республика Саха (Якутия), с. Себян-Кюель

Аннотация. Статья посвящена методам и подходам к мотивации учеников к изучению основ электроники и робототехники на уроках технологии. Рассматриваются различные подходы, которые могут повысить интерес школьников к этим дисциплинам, включая использование проектной деятельности, внедрение практических занятий и интеграцию новых технологий. В статье также представлены примеры успешных практик и методов вовлечения, направленных на развитие критического мышления, творческого подхода и технологических навыков учащихся.

Ключевые слова: мотивация, электроника, робототехника, школьники, проектная деятельность, уроки технологии, новые технологии, творчество, критическое мышление.

Изучение основ электроники и робототехники на уроках технологии является важным элементом подготовки школьников к жизни в технологически развитом обществе. Эти дисциплины развивают не только технические навыки, но и критическое мышление, креативность, а также способность решать нестандартные задачи. Однако многие учащиеся, особенно в старших классах, могут воспринимать такие темы как сложные или неинтересные, что снижает их мотивацию к обучению. Поэтому задача учителя заключается в том, чтобы создать такую атмосферу, которая бы побуждала учеников не только осваивать новые знания, но и видеть практическую ценность изучаемых дисциплин.

Одним из самых эффективных методов мотивации является внедрение проектной деятельности. Работая над реальными проектами, ученики видят, как теоретические знания обретают практическую форму. Например, создание простого робота с использованием наборов для робототехники, таких как LEGO Mindstorms или Arduino, дает учащимся возможность ощутить процесс проектирования и сборки, а также увидеть результат своих усилий. Работая в команде, учащиеся осваивают не только технические навыки, но и учат взаимодействовать друг с другом, что становится дополнительным стимулом для углубленного изучения предмета. Проектная работа позволяет учащимся почувствовать, что они могут создавать что-то новое и значимое, а не просто выполнять стандартные задания. Такой подход помогает развить у школьников навыки самостоятельного поиска решений, а также способность работать с ошибками, что в дальнейшем оказывается полезным в любой профессиональной деятельности.

Еще одним важным элементом мотивации является использование современных технологий. Включение в уроки мультимедийных презентаций, видеоуроков и онлайн-курсов помогает оживить уроки, сделать их более наглядными и доступными. Например, использование программного обеспечения для моделирования схем электроники позволяет ученикам в интерактивной форме изучать работу различных электронных компонентов. Программы типа Tinkercad или Fritzing дают возможность школьникам конструировать и тестировать электронные схемы на экране компьютера, что делает процесс обучения более динамичным и увлекательным. Кроме того, такие инструменты позволяют учителю продемонстрировать теоретический материал через практическое применение, что значительно повышает вовлеченность учащихся в учебный процесс.

Важным аспектом является создание в классе атмосферы творчества и экспериментов. Учащиеся должны понимать, что ошибки — это неотъемлемая часть процесса обучения. В робототехнике и электронике учащиеся часто сталкиваются с неудачами: схемы не работают, робот не двигается или не выполняет заданную задачу. Важно, чтобы такие неудачи воспринимались как опыт, а не как препятствие. Учитель должен поощрять учащихся за попытки, за поиск альтернативных решений, за творческий подход к решению проблем. Такой подход развивает у школьников уверенность в своих силах и желание продолжать работать над задачей, несмотря на возникающие трудности.

Для того чтобы стимулировать интерес к электронике и робототехнике, важно делать акцент на реальных применениях этих технологий в жизни. Школьники часто не понимают, как те или иные знания могут быть полезны в будущем. Приведение примеров успешных изобретений и инновационных технологий, связанных с робототехникой и электроникой, помогает ученикам осознать важность этих дисциплин для современного мира. Например, можно показать, как роботы используются в медицине, промышленности, сельском хозяйстве и даже в космосе. Это позволяет учащимся увидеть, что их знания могут сыграть ключевую роль в решении реальных проблем.

Кроме того, важно активное сотрудничество с профессионалами из индустрии. Приглашение специалистов для проведения мастер-классов или лекций помогает школьникам узнать больше о реальной практике в области электроники и робототехники. Например, встреча с инженером, который работает над созданием промышленных роботов, или с разработчиком, занимающимся проектированием электроники для автомобилей, может стать мощным источником вдохновения. В таких случаях ученики могут получить ответы на вопросы, которые их интересуют, а также узнать о карьерных перспективах в области новых технологий.

Для поддержания интереса учащихся также важно учитывать их увлечения и интересы. Например, если группа учащихся проявляет интерес к видеоиграм, можно предложить им задачу по созданию простых игр с элементами робототехники или разработки игровых симуляторов. Это не только делает уроки более привлекательными, но и помогает ученикам развивать навыки, которые могут пригодиться в будущей профессиональной деятельности.

Также полезно внедрять элементы соревнования и челленджей. Например, можно организовать конкурс на лучшее робо-устройство или на самое креативное решение технической задачи. Такие мероприятия создают в классе дух соревновательности и стимулируют учащихся к лучшему выполнению заданий. Соревнования могут быть как внутри школы, так и на уровне районных или городских олимпиад. Это дает ученикам дополнительные стимулы для совершенствования своих знаний и навыков.

Особое внимание стоит уделить работе с учащимися, которым трудно освоить технические дисциплины. В таких случаях полезно использовать индивидуальные подходы: давать дополнительные задания, использовать визуальные и практические материалы для лучшего понимания концепций. Также стоит поощрять учащихся за их успехи, даже если они кажутся незначительными. Положительная обратная связь мотивирует детей продолжать работать и искать новые способы решения проблем.

Таким образом, мотивация учеников к изучению электроники и робототехники требует комплексного подхода, включающего использование современных технологий, проектной деятельности, реальных примеров из жизни, а также творческого и индивидуального подхода к каждому ученику. Этот процесс не только развивает технические навыки, но и способствует формированию у школьников критического мышления, самостоятельности и уверенности в своих силах.

Список литературы

Ефимцева

Ю. К.

И

нст

р

ументы образовательной робототехники

// Наука и образование сегодня. 2023. №2 (76). URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/instumenty-obrazovatelnoy-robototehniki

Петрова

Н. П.

,

Вязьмин

А. А.

П

рименение модульного подхода в разработке программы повышения квалификации по робототехнике для учителей школ

// Проблемы современного педагогического образования.

2023. №81-3.

URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/primenenie-modulnogo-podhoda-v-razrabotke-programmy-povysheniya-kvalifikatsii-po-robototehnike-dlya-uchiteley-shkol