Как привить детям любовь к природе и осознание важности её охраны в ДОУ | Рябова Наталья Васильевна. Работа №349174

КАК ПРИВИТЬ ДЕТЯМ ЛЮБОВЬ К ПРИРОДЕ И ОСОЗНАНИЕ ВАЖНОСТИ ЕЁ ОХРАНЫ В ДОУ

Рябова Наталья Васильевна, воспитатель

МБДОУ Детский сад "Колосок", Нижегородская область с. Валгусы

Аннотация. Статья посвящена формированию у детей разновозрастной группы (от 2 до 6 лет) любви к природе и осознанию важности её охраны. Рассматриваются методы и подходы, способствующие воспитанию экологической грамотности у малышей. Приведены практические рекомендации для воспитателей, а также примеры занятий и игр, позволяющих эффективно обучать детей основам бережного отношения к окружающей среде.

Ключевые слова: природа, любовь к природе, охрана окружающей среды, дошкольное образование, воспитание, образовательные технологии, разновозрастная группа, экология.

Современное общество сталкивается с многочисленными экологическими проблемами, что делает задачу воспитания экологически сознательного поколения особенно актуальной. Формирование у детей любви к природе с раннего возраста не только способствует гармоничному развитию их личности, но и становится залогом будущего сохранения окружающей среды. Данная статья направлена на освещение методов и приемов, которые помогут воспитателям привить детям интерес к природе и осознание их роли в её охране.

Значение любви к природе в дошкольном воспитании

Любовь к природе начинается с первого знакомства с ней. Для детей в возрасте от 2 до 6 лет это знакомство приобретает важное значение, поскольку именно в этот период активно формируются основные представления об окружающем мире.

Эмоциональная привязанность. Природа дарит детям чувство радости и удивления — будь то яркие цветы, летящие бабочки или журчащие ручьи. Установление эмоциональной связи с природой помогает детям не только оказывать ей уважение, но и заботиться о ней.

Социальные навыки. Познание природы в игровой форме развивает у детей сотрудничество и навыки общения. Совместные прогулки, игру на свежем воздухе формируют чувство общности и значимости окружающего мира.

Развитие наблюдательности. Природа является бесконечным источником познания. Дети учатся замечать детали, изучают законы природы, формируют критическое мышление.

Методы и приемы воспитания экологического сознания

1. Наблюдения на природе

Организация регулярных выездов в природу становится важным элементом экологического воспитания. На таких прогулках можно:

Знакомить детей с различными элементами природы (деревья, цветы, насекомые).

Проводить занятия по наблюдению за сезонами и изменениями в природе.

2. Экологические игры

Игры — один из самых эффективных способов обучения. Вот несколько предложений:

"Собери мусор": на прогулке в парке проводите мини-экологический марафон, где дети собирают мусор, бросая его в специальные мешки.

"Природные детали": предложите детям собрать природные материалы (камушки, листья, веточки) и создать из них арт-объекты. Это развивает творческие способности и показывает красоту природы.

3. Чтение книг и рассказов

Литература обладает мощным воспитательным потенциалом. Чтение книг о природе и животных помогает детям сопереживать и понимать важность их сохранения. Вы можете организовать образы животных с интересными фактами о них, чтобы дети запомнили, чем они важны для экосистемы.

4. Участие в акциях и мероприятиях

Приглашение детей участвовать в экологических акциях позволит им почувствовать себя частью большого дела. Например, участие в посадке деревьев или уход за клумбами в детском саду углубит понимание детей о том, как можно заботиться о природе.

5. Применение мультимедийных техник

Использование мультимедийных технологий (видеоматериалы, презентации, игры) делает изучение природы более увлекательным. Например, можно показать документальные фильмы о животных и растениях, что позволит детям лучше понять окружающий мир.

Формирование любви к природе у детей — это комплексный процесс, требующий внимания и творческого подхода со стороны воспитателей. Используя различные методы и мероприятия, можно не только воспитать в детях ответственность за окружающий мир, но и заложить основы для их будущей деятельности как разумных и экологически ориентированных граждан.

Список литературы

Беседина, А. Ф. Учите детей любить природу / А. Ф. Беседина. — Текст : непосредственный // Аспекты и тенденции педагогической науки : материалы II Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, июль 2017 г.). — Санкт-Петербург : Свое издательство, 2017. — С. 25-27. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/216/12663/

Мартынова Виктория Александровна Модель формирования здоровьесберегающей среды в условиях дошкольного образовательного учреждения // Сборник материалов Ежегодной международной научно-практической конференции «Воспитание и обучение детей младшего возраста». 2017. №6. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/model-formirovaniya-zdoroviesberegayuschey-sredy-v-usloviyah-doshkolnogo-obrazovatelnogo-uchrezhdeniya

Чалова Ольга Александровна Оценка уровня сформированности экологической культуры младших школьников // Мир науки. Педагогика и психология. 2023. №2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/otsenka-urovnya-sformirovannosti-ekologicheskoy-kultury-mladshih-shkolnikov