Классный час «Приучай себя к добрым поступкам!» | Пиминова Наталья Александровна. Работа №360070. Номер работы: №360070

Воспитательский час

Тема: «Приучай себя к добрым поступкам!»
Цель дидактическая: 
- воспитать доброту и милосердие по отношению к людям, показать на примерах великолепную силу доброты; формировать у учащихся уважение к общечеловеческим нравственным ценностям;
– учить задумываться о своем месте в жизни;
– развивать умение сопереживать другим людям, лучше понимать их чувства, мотивы поведения.
Цель коррекционная: Коррекция и развитие социально-личностной компетенции; развитие словесно-логического мышления; формирование высших духовных чувств.

Форма проведения: Познавательный час. Беседа.
Оборудование: проектор, презентация, видеоролик.

Ход занятия:

План воспитательского часа:

1.Организационный момент.

1.1. Мобилизующее начало «Начнем наш разговор».

1.2. Введение в тему. Просмотр презентации. Беседа по вопросам.

1.3. Сообщение темы. Постановка целей.

2. Основная часть.

2.1. Фронтальная работа. Интерактивная беседа «Что такое добро и зло?»

2.2. Ознакомление с определением слова добро по словарю Ожегова.

2.3. Чтение и обсуждение высказываний о доброте великими людьми.

2.4. Знакомство и обсуждение пословиц и поговорок о добре.

2.5. Знакомство и обсуждение притчи «Прекрасное сердце».

2.6. Знакомство с высказыванием В. Мономаха и старой азбукой.

2.7. Чтение и обсуждение «Притчи о доброте».

2.8. Практическая работа «Обсуждение добрых дел и поступков в жизни ребят».

3. Заключительная часть.

3.1. Игра «Зернышко добра».

3.2. Чтение стихотворения Е. Михайличенко «Сумей преодолеть преграды…»

3.3. Итог. Напутствие воспитанникам.

3.4.Просмотр видеоролика «Доброта».

3.5.Рефлексия.

Воспитательский час

Тема: «Приучай себя к добрым поступкам!»
Цель дидактическая: 
- воспитать доброту и милосердие по отношению к людям, показать на примерах великолепную силу доброты; формировать у учащихся уважение к общечеловеческим нравственным ценностям;
– учить задумываться о своем месте в жизни;
– развивать умение сопереживать другим людям, лучше понимать их чувства, мотивы поведения.
Цель коррекционная: Коррекция и развитие социально-личностной компетенции; развитие словесно-логического мышления; формирование высших духовных чувств.

Форма проведения: Познавательный час. Беседа.
Оборудование: проектор, презентация, видеоролик.

Ход занятия:

1.Организационный момент.

1.1. Мобилизующее начало «Начнем наш разговор».

Добрый день, ребята и уважаемые коллеги!

1.2. Введение в тему. Просмотр презентации.

Предлагаю в начале нашего разговора посмотреть презентацию и определить тему нашего воспитательского часа.

Беседа по вопросам.

- Иногда можно услышать такое выражение: “Поговорил с человеком, что родниковой воды испил”. Как вы понимаете это выражение?
(На душе стало приятно, радостно, легко и т.д.)
- А почему?
(Этот человек добрый, умный, с чувством юмора и т.д.)
- А иногда бывает наоборот. Человек и внешне красив, и одет прилично, а поговоришь – на душе плохо, какой-то осадок, как будто прикоснулся к чему-то, неприятному. Почему?
(Человек злой, всех обсуждает, завидует и т.д.)

- Вот сегодня и наш разговор на тему добра и зла, узнаем новые пословицы, прочитаем мудрую притчу, и, я надеюсь, вы будете стараться приучать себя к добрым поступкам.
Учитель:
- С какими словами ассоциируются слова добро и зло? 
Добро – нежность, забота, внимание, верность, радость, дружба, свет, любовь.

Зло – зависть, предательство, месть, жадность, ложь, эгоизм.
- А как вы думаете, какому человеку легче живется и почему?
(Злой человек плохо ест, беспокойно спит, злится, завидует)
Добрые слова всем нам известны с детства. Задумываемся ли мы о том, что они обладают большой, поистине чудодейственной силой?
Ведь именно с их помощью можно в один миг разогнать льдинки недоверия между людьми и там, где только что царило непонимание и страх, посеять зерна теплого чувства!

2.2. Ознакомление с определением слова добро по словарю Ожегова.

Воспользуемся толковым словарем Ожегова.
ДОБРОТА – это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро…
ДОБРЫЙ – соответственно, несущий доброту своим ближним, отзывчивый человек…
Добрые глаза. Добрая душа. Он добр ко мне. Добрый молодец. Добрая традиция. Доброе старое время. Оставить добрую память. Осталось добрых десять километров пути. Добрый малый…

2.3. Чтение и обсуждение высказываний о доброте великими людьми.

Много замечательных слов о добре и доброте сказано великими людьми:

«Ничто не обходится нам так дешево и не ценится так дорого, как вежливость и доброта» М.Сервантес
«Чем человек умнее и добрее, тем больше он замечает добра» Б.Паскаль
«Доброта. Вот качество, которое я желаю приобрести больше всех других» Л.Толстой
«Доброта, готовность защищать слабого и беззащитного – это прежде всего мужество, бесстрашие души» В.Сухомлинский.

2.4. Знакомство и обсуждение пословиц и поговорок о добре.

Какие пословицы и поговорки знаете вы о добре?

-Доброе дело и в воде не тонет.

-Доброе братство дороже богатства.

-Добрый гость всегда в пору.
-Добро помни, а зло забывай.

-Добро не умрет, а зло пропадет.

2.5. Знакомство и обсуждение притчи о двух волках.

А сейчас послушайте притчу:

«Когда-то давно старый индеец открыл своему внуку одну жизненную истину.
— В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло — зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь...
Другой волк представляет добро — мир, любовь, надежду, истину, доброту, верность...
Маленький индеец, тронутый до глубины души словами деда, на несколько мгновений задумался, а потом спросил:
— А какой волк в конце побеждает?
Старый индеец едва заметно улыбнулся и ответил:
— Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь».

– Как вы поняли смысл притчи?
– Каким человека делает добро?
– Кого называют добрым?
– А бывает такое? Почему?
(Отвечают на вопросы воспитателя)

2.6. Знакомство с высказыванием В. Мономаха и старой азбукой.

Доброта. Все время, пока существует человек, это качество ценилось всегда. 
Еще в поучении Владимира Мономаха мы читаем: 
“А куда не пойдете, где не остановитесь в пути, везде накормите и напоите всякого просящего... Вы же, поступая хорошо, не ленитесь на все доброе, не пройдите мимо человека, не приветствуя его,

а скажите каждому при встрече доброе слово”.
Следовательно, основное назначение человека – творить добро.

Может быть, именно поэтому еще в старой азбуке буквы обозначались словами.
А – аз, Ж – житие, 
Б – буки, З – земля,
В – веди, Л – люди, 
Г – глаголь (говорить), М – мыслить, 
Д – добро, Т – творить.
Азбука как бы призывала: “Люди Земли, мыслите, думайте и творите добро”.

2.7. Чтение и обсуждение «Притчи о доброте».

А сейчас я хочу, чтоб вы внимательно послушали еще одну притчу:
«Притча о доброте».
Какова мораль этой притчи?
Носите в сердцах любовь и доброту и дарите ее окружающим Вас людям. Да, мир может показаться, на первый взгляд, жестоким и беспощадным. Но это только на первый взгляд. Если Вы несете в мир искренне добро и любовь, то Вы получаете от мира в десятки раз больше.
Мир – это то, что у нас внутри, в сердце.

2.8. Практическая работа «Обсуждение добрых дел и поступков в жизни ребят».
Я прошу вас назвать хотя бы одно доброе дело, которое вы сделали, от которого вы испытали счастье и радость.

3. Заключительная часть.

3.1. Игра «Зернышко добра».

Ребята, а сейчас я приглашаю вас поиграть. Встаньте в круг, вытяните руки вперед ладонями вверх и закройте глаза. Внимательно слушайте и мысленно рисуйте картину того, о чем я буду рассказывать. В моих руках ларец. В нем находится волшебные зернышки Добра. Сейчас я каждому из вас раздам по зернышку. Держите очень бережно, чтобы оно не упало.
(Воспитатель подходит к каждому, и нежно прикасаясь к ладоням детей, кладет в них невидимое зернышко).

Тихо звучит музыка.
• А теперь очень осторожно, чтобы не обронить зернышко посадите его внутрь себя. Теперь это зернышко внутри вас.

Почувствуйте, как добро входит в вас, доставляет вам радость. Пусть оно прорастет в ваших душах и сердцах. Но не забывайте об одном условии – оно прорастет только тогда, когда вы не на словах, а на деле будете совершать добрые дела.

• Ребята, а теперь откройте глаза. Давайте с вами подумаем и зададим себе вопросы:
1. Кому может быть нужна наша помощь?
2. Кому не хватает нашей доброты и участия?
3. Чем мы можем помочь другим людям?
4. Почему мы должны совершать добрые поступки?

3.2. Чтение стихотворения Е. Михайличенко «Сумей преодолеть преграды…»

Закончить наш классный час мне бы хотелось стихотворением-пожеланием:

Сумей преодолеть преграды,
И боль, и призрачный успех.
Живи, не требуя награды
За свой поступок ради всех.
Ещё печалью мир простужен,
Исподтишка грозит беда,
Ты должен быть кому-то нужен –
Всегда - как хлеб или вода.
Быть добрым надо по привычке,
Не по расчету. Пригодись
Хотя бы маленькой синичке –
Пусти её из клетки ввысь.
Е.Михайличенко

3.3. Итог. Напутствие воспитанникам.

Доброта-это единственное одеяние, которое никогда не ветшает.

Маленькие добрые дела, маленькие слова любви помогают осчастливить землю и, подобны небесам на земле.

Ребята, творите добро!

3.4.Просмотр видеоролика «Доброта».

3.5.Рефлексия.