Компетентностный подход в обучении на уроках русского языка и литературы | Гостева Марина Сергеевна. Работа №340260

КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

Гостева Марина Сергеевна, учитель русского языка и литературы

ГБУ ОО ЗО «Средняя общеобразовательная школа № 3» г. Васильевка

Аннотация. Статья рассматривает применение компетентностного подхода в обучении на уроках русского языка и литературы. Описаны основные принципы и методы, направленные на формирование у учащихся ключевых компетенций, таких как коммуникативная, языковая и культурологическая. Приведены примеры эффективного внедрения этого подхода в образовательный процесс, а также даны рекомендации для педагогов по его реализации.

Ключевые слова: компетентностный подход, русский язык, литература, ключевые компетенции, обучение, методы.

Компетентностный подход в образовании предполагает не только передачу знаний, но и формирование у учащихся ключевых компетенций, которые необходимы для успешного взаимодействия с миром и решения жизненных задач. В условиях перехода на Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) этот подход становится особенно актуальным, так как ориентирован на развитие личности ученика, его способность критически мыслить, самостоятельно принимать решения и эффективно общаться.

На уроках русского языка и литературы компетентностный подход реализуется через развитие у учащихся коммуникативной компетенции. Это означает, что ученики учатся не только грамотно и правильно говорить и писать, но и понимать значение слов и фраз в различных контекстах, эффективно использовать язык в устной и письменной форме для выражения своих мыслей и чувств. Для этого на уроках используются такие методы, как дискуссии, диалоги, ролевые игры и написание эссе. Например, обсуждение литературного произведения в формате диалога помогает учащимся развивать способность выражать и аргументировать свою точку зрения, учитывать мнения других и вести конструктивный диалог.

Еще одной важной составляющей компетентностного подхода является культурологическая компетенция, которая формируется на уроках литературы через знакомство учащихся с культурными и историческими контекстами изучаемых произведений. Учитель, вводя литературные произведения в культурный контекст, помогает учащимся понять, как язык отражает культурные и исторические особенности эпохи, как через литературу передаются ценности и традиции. Например, анализ произведений русской классической литературы позволяет ученикам увидеть, как изменялись социальные и моральные нормы в разные исторические периоды.

Также в рамках компетентностного подхода важно развивать у учащихся языковую компетенцию, которая включает в себя умение использовать языковые средства в соответствии с коммуникативными задачами. На уроках русского языка это может осуществляться через изучение и практическое применение различных стилистических средств, работу с текстами разного жанра и назначения. Учитель может предлагать учащимся задания на трансформацию текстов, создание собственных высказываний в определенном жанре, что способствует развитию гибкости и выразительности речи.

Применение компетентностного подхода требует от педагога гибкости и готовности адаптировать учебный процесс под потребности и интересы учащихся. Важно учитывать уровень подготовленности детей, их индивидуальные особенности и создавать условия, в которых каждый ученик может развивать свои способности. Педагог должен активно использовать методы активного обучения, такие как проектная деятельность, исследовательские задания и групповые работы, которые способствуют развитию компетенций и позволяют учащимся применять знания на практике.

Рекомендации для педагогов включают необходимость систематического внедрения компетентностного подхода в образовательный процесс, создание условий для развития ключевых компетенций у учащихся, использование разнообразных методов и форм работы на уроках. Важно также поощрять самостоятельность учащихся, поддерживать их интерес к учебе и помогать им видеть связь между учебной деятельностью и реальными жизненными задачами.

Приведённый в работе материал позволяет понять, что компетентностный подход в обучении на уроках русского языка и литературы способствует всестороннему развитию личности учащихся, формированию у них необходимых для жизни и обучения компетенций. Использование этого подхода делает образовательный процесс более осмысленным и ориентированным на развитие ключевых навыков, необходимых в современном мире.

Список литературы

Маскин

В. В., Петренко А. А., Меркулова. Т. К. Алгоритм перехода образовательного учреждения к компетентностному подходу:

практ

. пособие. М.: АРКТИ, 2008.

Палжанова

, М. Ш. Компетентностный подход в преподавании русского языка / М. Ш.

Палжанова

. — Текст: непосредственный // Педагогическое мастерство: материалы III

Междунар

. науч.

конф

. (г. Москва, июнь 2013 г.). — Т. 0. — Москва: Буки-Веди, 2013. — С. 89-91.