Конфликты среди подростков: профилактика, методы решения и формирование навыков мирного урегулирования | Ларионова Оксана Николаевна. Работа №343609

Конфликты среди подростков: профилактика, методы решения и формирование навыков мирного урегулирования

Ларионова Оксана Николаевна, учитель математики

МБОУ СОШ № 39

Аннотация. Статья посвящена проблеме конфликтов среди подростков, их профилактике и методам урегулирования. Рассматриваются основные причины возникновения конфликтов в подростковой среде, их влияние на личность, а также способы формирования у подростков навыков мирного решения конфликтных ситуаций. Показаны примеры эффективных педагогических практик, направленных на развитие толерантности и конструктивного общения среди учащихся.

Ключевые слова: конфликт среди подростков, профилактика конфликтов, методы урегулирования, мирное разрешение, навыки общения.

Конфликты среди подростков — одна из наиболее распространённых проблем в образовательной среде. Подростковый возраст характеризуется усилением эмоциональной нестабильности, развитием критического мышления и стремлением к самоутверждению, что зачастую приводит к возникновению конфликтных ситуаций. Эти конфликты могут возникать по различным причинам: от межличностных разногласий до социальных и культурных различий. Конфликт, если его не разрешить своевременно, может негативно повлиять на личностное развитие подростка, вызвать социальную изоляцию, проблемы с успеваемостью и даже привести к серьезным психологическим последствиям.

Профилактика конфликтов среди подростков играет ключевую роль в создании благоприятной образовательной среды. Первостепенной задачей учителя является формирование у подростков осознания того, что конфликт можно решить мирным путём, если использовать правильные методы общения и разрешения проблем. Важно не только реагировать на уже возникшие конфликты, но и предотвращать их. Для этого педагогам следует проводить занятия, направленные на развитие у подростков навыков коммуникации, эмпатии и взаимопонимания. Например, можно внедрять в уроки специальные упражнения и игровые ситуации, которые развивают способность видеть ситуацию с разных точек зрения и находить компромиссные решения. Обсуждение различных жизненных ситуаций, чтение и анализ художественных произведений, показывающих примеры разрешения конфликтов, могут стать важной частью образовательного процесса.

Эффективным методом профилактики конфликтов является создание в классе атмосферы взаимного уважения и доверия. Учитель должен стать примером толерантного отношения к различным мнениям и подходам. Построение позитивной коммуникации среди учеников способствует снижению уровня агрессии и повышению уровня сплоченности коллектива. Одним из действенных методов является проведение классных часов, где подростки могут делиться своими переживаниями и мнениями на актуальные для них темы. Важно, чтобы подростки чувствовали себя услышанными и понятыми, а также знали, что к их мнению относятся с уважением. Для этого можно организовывать дебаты или дискуссии, в которых подростки учатся аргументировать свою точку зрения, слушать других и уважать альтернативные мнения.

Когда конфликт всё же возникает, важно применять методы его мирного урегулирования. Основой разрешения конфликтных ситуаций является диалог. Учитель может выступать в роли медиатора — нейтрального посредника, который помогает сторонам конфликта выслушать друг друга, понять причины разногласий и найти общий путь к решению проблемы. При этом важно соблюдать нейтралитет, не занимая сторону одного из участников конфликта, чтобы не усугубить ситуацию. Хорошим примером может служить техника "Я-высказывания", когда учащиеся формулируют свои претензии и чувства, избегая обвинений и агрессии в адрес другого человека. Это помогает избежать усиления конфликта и способствует конструктивному диалогу.

Еще одним эффективным методом решения конфликтов среди подростков является вовлечение их в коллективную деятельность. Совместные проекты, групповые задания и волонтерские мероприятия способствуют укреплению связей между учащимися и помогают им научиться работать в команде. Когда подростки чувствуют себя частью единого целого, они склонны проявлять больше терпимости и уважения к своим сверстникам. Например, участие в театральных постановках, спортивных соревнованиях или совместных креативных проектах помогает подросткам сблизиться и научиться конструктивно взаимодействовать друг с другом.

Формирование у подростков навыков мирного урегулирования конфликтов — это важная часть воспитательной работы учителя. Для этого необходимо внедрять в образовательный процесс методы, которые помогают развивать эмоциональный интеллект и навыки саморегуляции. Например, упражнения на осознанность и контроль над эмоциями, техники дыхания и расслабления могут стать полезными инструментами для управления агрессией и стрессом в конфликтных ситуациях. Развивая эмоциональную компетентность, учитель помогает подросткам справляться с негативными эмоциями и учит их конструктивным формам выражения недовольства и несогласия.

Примером эффективной работы по формированию у подростков навыков мирного урегулирования конфликтов может служить проектная деятельность, в рамках которой ученики анализируют реальные конфликтные ситуации, разрабатывают пути их решения и представляют свои результаты на общешкольных мероприятиях. Такие проекты не только способствуют развитию коммуникативных навыков, но и формируют у подростков чувство ответственности за свои действия и слова.

Таким образом, работа по профилактике конфликтов среди подростков и формированию у них навыков мирного урегулирования требует от учителя систематической и комплексной деятельности. Это включает не только педагогические методы, но и личный пример учителя, создание атмосферы доверия и уважения, а также вовлечение подростков в активную социальную жизнь. Только через сочетание этих подходов можно добиться формирования у подростков способности к конструктивному разрешению конфликтных ситуаций и развитию гармоничных взаимоотношений в коллективе.

Список литературы

Гаджиахмедова

Л

.

М

.,

Гаспарян

Е

.

В

.

Особенности

конфликтов

у

подростков

//

Вестник

СПИ

. 2022.

№

2 (42).

Манина

К

.

Е

.

Особенности

конфликтного

поведения

современных

подростков

//

Акмеология

. 2014.

№

2 (50).

Сафин

Д

.

Д

.

Конфликты

в

подростковой

среде

:

причины

возникновения

и

пути

решения

//

Скиф

. 2019.

№

5-1 (33).