Конспект квест - игры в первой младшей группе «Поможем мишке отыскать овощи». | Рахимова Наталья Александровна. Работа №288161

Конспект квест - игры в первой младшей группе

«Поможем мишке отыскать овощи».

Задачи: Формировать представления об овощах, привить интерес к новой форме игровой деятельности (квест-игра).

Продолжать формировать умение различать овощи от фруктов.

Развивать интерес детей к различным видам игр.

 Воспитывать дружеские взаимоотношения, умение работать в коллективе, желание прийти на помощь. 

Материалы и оборудование: игрушка Мишки, муляжи овощей, корзина.схема со стрелками,

Ход:

(игра начинается в группе, дети сидят на стульчиках)

-Ребята, сегодня я пришла к вам не одна, со мной пришел к вам в гости мой друг. Попробуйте отгадать, кто это (читает загадку про мишку)

Кто в глухом лесу живет,

Любит, есть малину, мед? (медведь)

-Правильно, ребятки это мишка! Хотите с ним познакомиться? (да)

(Дети подходят к маленькому столику, за которым сидит мишка, знакомятся с ним.)

-Ой, ребята, мой друг, почему-то очень грустный. Вы не знаете почему?

-Давайте узнаем у него.

(Мишка отвечает на ушко воспитателю.)

-Ребята, я теперь знаю, почему он такой грустит. Мишка очень хотел сделать вам сюрприз, порадовать вас. Он хотел угостить вас своим супчиком на обед. А суп из чего варят? (ответы детей)

- Правильно из овощей. Вот и мишка принес с собой целую корзинку овощей, из которых хотел сварить вам суп. Но прибегала лисичка и теперь мишка не может найти свои овощи, его корзинка пуста. Что же делать?

Мишка, у тебя точно лисичка все забрала, может что-то осталось?

- Ребята, давайте посмотрим, может, что-то осталось!

(Дети осматривают вокруг стола и находят под столом корзинку накрытую полотенцем.)

- Ой, ребята, так вот эта корзинка с овощами! Посмотрите что там!

(Дети находят в корзинке схему со стрелками.)

- Ребята, что это? (дети дают свои ответы)

- Да, ребята, это стрелочки которые лисичка оставила, что бы мы могли отыскать овощи медвежонка. Итак, какая первая стрелочка?

(Дети называют цвет первой стрелки (желтый))

- А где у нас стрелочка желтого цвета?

(Дети находят стрелку желтого цвета и идут по ее направлению. Находят задание. На столе лежит коробка и конверт. Воспитатель пытается открыть коробку, но она не открывается.)

- Ребята, здесь написано, что коробка откроется, если сложить картинку.

(Дети достают, разрезанную на четыре части картинку свеклы из конверта и складываю ее, по образцу, который тоже достали из конверта. После того, как дети выполнили задание, воспитатель открывает коробку и достает от туда свеклу.)

- Ребята, это что? (свекла) Правильно! А свекла, это что? (это овощ).

(Ребята кладут свеклу в корзинку.)

-Ребята, какую дольше стрелочку нам нужно найти?

(Показывает схему со стрелками. Дети отвечают- зеленую и находят на полу зеленую стрелку, двигаются по ее направлению. Находят следующее задание.)

- На столе разложены большие раскраски овощей и карандаши нужного цвета (зеленый, оранжевый, желтый, коричневый). Так же на столе находиться закрытая коробка.

-Ребята, коробочка опять не открывается! Что же нужно сделать, чтоб она открылась? (Нужно раскрасить картинки!)

-Правильно! А что изображено на этих картинках? (ответы детей).

-А каким цветом мы будем раскрашивать капусту? (зеленым), картошку (коричневым), морковь ( оранжевым), а лук (желтым).

А как все это назвать одним словом? ( овощи)

-Молодцы ребята, давайте начнем выполнять задание!

(После выполнения задания, воспитатель открывает коробку и достает из нее морковь. Ребята кладут морковь в корзинку и отправляются дальше. По схеме находят стрелку красного цвета и доходят до следующего задания.

Следующее задание находиться уже в спальне. На полу лежат перемешанные овощи и фрукты, рядом стоит большая корзина.)

-Ребята, нам с вами нужно разделить овощи и фрукты. Все овощи мы кладем в нашу маленькую корзинку, а фрукты в большую корзину.

(После выполнения задания, воспитатель предлагает назвать все овощи, которые находятся в нашей корзинке.)

-Ребята, мы с вами нашли все овощи, которые забрала у мишки лисичка! Теперь давайте обрадуем нашего друга и отнесем ему овощи. А мишка нам сварит из них вкусный суп на обед!

(После прогулки, за обедом, воспитатель напоминает детям, что этот суп сварил нам мишка, из овощей, которые мы помогли ему отыскать.)

- Ребята, вкусный супчик сварил нам мишка? (да!)

-Вкусный и очень полезный!