Конспект непосредственно образовательной деятельности "Ёжик" | Маковеева Галина Геннадьевна . Работа №280048

КОНСПЕКТ НОД
ЕЖИК
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ: Художественно - эстетическое развитие
ТЕМА: Ёжик.
ЦЕЛЬ: Учить лепить детей предмет из целого куска, передавая некоторые характерные особенности ( вытянутый хвост, иголки).
ЗАДАЧИ:
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:
- Расширять словарный запас детей.
- Формировать умение вытягивать отдельные части из целого
- Упражнять в использовании приема вдавливания мягких предметов в поверхность вылепленной
РАЗВИАЮЩИЕ:
- Развивать зрительное и слуховое внимание, наблюдательность, находчивость, фантазию, воображение, образное мышление.
- Развивать познавательный интерес и желание участвовать в лепке
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:
- Вызвать положительный, эмоциональный отклик на общий результат.
- Закреплять умение делиться в группы.
МАТЕРИАЛ И ОБОРУДОВАНИЕ:
- Пластилин ( тесто);
- Доски;
- Салфетки;
- Семечки;
- Перец горошком;
- Зубочистки;
- Иголки сосны;
- Ножницы;
- Клей;
- Бумага;
ЧАСТЬ 1. ВОВЛЕЧЕНИЕ ДЕТЕЙ.
В: Ой, ребята, вы слышите звук?
( кто-то топает )
- А кто это мог быть?
( ответы детей )
- Кто-то пришел и спрятался у нас в группе. Может мы его поищем? ( Дети ходят, ищут)
- А я нашла, вы хотите узнать, кто это? ( да) тогда отгадайте загадку:
Вот иголки и булавки
Выпадают из-под лавки,
На меня они глядят,
Молока они хотят ( ЁЖ )
ЧАСТЬ 2. ОСНОВНОЙ ЭТАП.
Правильно, это ёжик пришел к нам в гости. ( Показать игрушку фигурку ёжика )
В: - Ребята, а вы знаете что-нибудь о ежах? ( ответы детей)
Показ презентации: Слайд шоу.
- картинка ежа
- внешний вид ( иголки, любопытный носик, глазки бусинки)
- картинка ежа ночью
В: - Как вы думаете, что ёж делает ночью? ( ест, гуляет)
В:- правильно, он питается.
В: - А кто знает, что ест ёжик?
( плоды, грибы, червяков, улиток)
В: - Действительно, а особенно много он ест осенью, почему?
( ответ детей )
В: - Да потому- что, он как и медведь зимой, что делает? ( спит ).
И ему необходимо хорошенько подкрепиться, стать толстячком. Ведь худой ёжик до весны не доживёт.
- картинка свернувшегося ежа
В: - А что это случилось с ёжиком, не пойму, где же его носик, лапки?
( он свернулся в шарик, клубок, он спасается от врагов….)
- картинка плывущего ёжика
В: - Что ёжики умеют делать? ( бегать, сворачиваться в клубок….) и оказывается, что они умеют ещё и ( плавать)
В: - Ребята, как вы думаете. Легко ли быть ёжиком? Может попробуем?
( Физ. минутка)
Под огромною сосной,
На полянке на лесной,
Ёж с ежатами бежит.
( дети бегут за воспитателем)
Мы вокруг всё оглядим,
На пенёчке посидим.
( повороты головой в стороны, приседают)
А потом все дружно спляшем
Вот так ручками помашем ( машут, кружатся)
Помахали, покружились
И домой заторопились.
В: - Ребята , наш ёжик почему-то загрустил. Вы не знаете почему?
( ответы)
Может он Ане скажет? Или Диме? А может мне? Я немножко понимаю звериный язык .
( Ёжик шепчет на ушко)
Ёжик сказал, что у нас весело, мы играем, нас много, а он один и ему очень грустно. Как же ему помочь?
( ответы детей)
Действительно, мы же можем слепить ёжиков или наклеить аппликацию…..
В: - Ребята, а у ёжика для вас сюрприз за то, что вы такие догадливые.
- Это что?
( Яблоки, они разного цвета…)
- Выберите себе по одному, какого хотите цвета. А потом присаживайтесь за тот стол, где стоит флажок такого же цвета.
( На столах приготовлены материалы для работы)
Мы с вами решили слепить ежей. Из чего мы можем слепить ?
( из теста, из пластилина)
- А что есть у ежей?
( туловище , мордочка с вытянутым носиком, иголки для защиты от врагов)
- Что мы сначала делаем с тестом или пластилином?
( греем, что бы оно стало мягким и послушным )
- Затем берём кусок пластилина ( теста) , кладём на ладошку и круговыми движениями катаем шарик, затем катаем вперёд назад с одной стороны и получаем форму капельки, вытягиваем носик вверх
( чем это тут пахнет?)
Формируем мордочку – прикрепляем глазки и носик
( перец - горошком)
- А иголки ёжику из чего можно сделать?
( иголки сосны, семечки, зубочистки….)
Звучит музыка, дети выполняют задание.
Объяснить, что можно сделать за столом для рисования и аппликации.
ЧАСТЬ 3. РЕФЛЕКСИЯ
- Вот и готовы друзья нашему ёжику!
Давайте их познакомим! Можно дать имена. Ёжик так рад новым друзьям, а вам дарит угощения.
( грибочки в корзиночке)