Конспект по речевому развитию 3-4 года | Привалова Татьяна Александрона. Работа №354581

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 67 Приморского района Санкт-Петербурга

 

 

 

 

 

 

 

Технологическая карта

образовательной деятельности по речевому развитию

для детей младшего дошкольного возраста (3-4 года)

«Поможем выбрать одежду для Кати и Пети»

 

 

 

 

 

Разработала воспитатель:

Привалова Татьяна Александровна

 

 

 

 

 

Санкт-Петербург

2024

Тема: «Поможем выбрать одежду для Кати и Пети»

Возраст воспитанников: младший дошкольный 3-4 года

Длительность мероприятия: 15 мин.

Цель: формирование умения детей различать и называть предметы одежды

Задачи:

ОО «Речевое развитие»

Обогащать з

акрепл

ению

умени

я

различать и называть

предметы

одежд

ы

для мальчиков и девочек

;

а

ктивиз

ировать в речи знакомые слова

,

обозначающие разные виды одежды

(

брюки, кофта,

юбка, платье

)

; ввести в словарь детей новое слово «блузка»

;

способствовать освоению умения

отвечать на

вопросы при

рассматривании

вещей

;

развивать умение непосредственного парного сравнения предметов по их количеству определяя их соотношение между

 

ОО «Познавательное развитие»

расширять представление детей о многообразии особенностях

различия в одежде для мальчиков и девочек;

 

ОО «Социально - коммуникативное развитие"

обогащать представление о

бережное отношение к предметам одежды (стирка,

глажка,

т.д

)

;

способствовать

позитивн

ому

взаимодействи

ю

, создавать

условия для проявления детьми речевого этикета

(не

перебивать

друг друга

, о

бращаться по имени)

;

ОО «Физическое развитие»

о

беспечивать профилактику утомляемости детей за счет использования двигательной активности во время занятия

.

 

Оборудование: куклы мальчика и девочки, предметы кукольной одежды, витрина магазина «Одежда», пазлы «блузка», шляпа.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

этап:

формирование

у

детей

внутренней

мотивации

к

деятельности

 

Содержание

Обратная связь на высказывание детей\примечание

-воспитатель акцентирует внимание на

картинки Кати и Пети

-Ребята к нам в гости пришли Катя и Петя,

-воспитатель уточняет, где находятся Катя и Петя

-Кто догадался куда пришли Катя и Петя?

-А как вы думаете для чего ( за чем) Катя и Петя пришли в магазин?

-А какое настроение у Кати и Пети?

-Катя и Петя плохое настроение, потому что у них нет новых нарядов.

-Ребята поможем Кате и Пети выбрать наряды?

-воспитатель побуждает детей называть знакомые виды одежды

-Как вы думаете Катя и Петя хотят узнать, что надеваем мы с вами?

-Предлагаю для начало назвать во что одета Кайя

-Расскажи Леша что ты сегодня одел

-А скажите во что сегодня одето на Татьяне Александровне

- Вы мне перечислили юбки, брюки, кофты, как это все можно назвать одним словом?

- Скажите, а где люди покупают одежду?

 

 

 

-Какие вы внимательные и сообразительные

 

 

-Верно говорите

-Какие вы сообразительные, верно

 

 

 

- Вот так помощники, молодцы

 

 

-Здорово

 

-Замечательный образ сегодня у Кайи

-Красивая одежда

 

-Какие вы молодцы, всё правильно назвали

 

-Верно

 

- Тут вы правы

 

2 этап: планирование детьми их деятельности

 

Содержание

Обратная связь на высказывание детей\примечание

-воспитатель предлагает детям свободно расположиться вокруг витрины

- У нас тоже есть магазин одежды, давайте пойдем в магазин и посмотрим.

- Вот мы с вами в магазине, теперь мы можем подожрать новые наряды для Кати и Пети?

 

 

 

-Конечно

 

этап:

основная часть: реализация детского замысла.

 

Содержание

Обратная связь на высказывание детей\примечание

- Подберем наряды для Кати?

-воспитатель побуждает детей правильно называть одежду (дети выходят по очереди)

-Вы подобрали наряды, а как это назвать одним словом?

-Кому нужно платье, юбка, кофта, блузка?

-Давайте повторим все вместе повторить ту одежду, которую выбрали?

-воспитатель проводит словарную работу над словом блузка

-Ребята, а давайте свами ещё раз скажем слово блузка.

-Милана повтори ещё раз, слово блузка

-А теперь подберем наряд для кого?

-воспитатель уточняет предметы одежды для Пети

- А почему, Петя не купил себе платье?

- Ребята, вы знаете, как нужно обращаться с вещами, чтобы они оставались опрятными и красивыми?

-Тогда давайте подскажем Кате и Пете, что нужно делать

-воспитатель образует круг для игры, по очереди бросает мяч и задает вопросы

- Катя если одежда испачкалась, с ней что делают?

- Марк скажи, что делают после стирки одежды?

- Таисия как ты думаешь, что делают с одеждой, когда она измялась?

- Матвей, а что нужно сделать, когда одежда порвалась?

- Мирослава, если оторвалась пуговица, то пуговицу нужно?

- Леша, что нужно сделать с одеждой, когда ее снимают?

-Катя и Петя подготовили для вас еще одно задание, собирать картинку «блузка»

-Поделимся с вами на 3 группы по 4 человека

-А что у вас получилось

-Повторите ещё раз как называется одежда, которую вы собрали

 

-Отлично

 

-Какие красивые и стильные нарядыц получились

-Верно

— Вот умнички

- Как вы быстро запомнили всё, молодцы

 

-Молодцы

 

-Умничка

 

 

 

 

-Как здорово, как вы много знаете

 

 

 

 

 

-Верно. умничка

-Молодец правильно

 

-Здорово, какая ты сообразительная

 

-Какой ты молодец, правильно

 

-Верно, ты молодец

 

 

-Я с тобой согласна

 

 

-Здорово, как быстро получилось собрать картинку

-Вы здорово справились

 

этап:

проведение деткой рефлексии по итогам

деятельности

 

Содержание

Обратная связь на высказывание

детей\примечание

-Воспитатель садиться на стульчики с детьми:

-Какое настроение у Кати и Пети?

-Почему оно стало радостное?

-воспитатель побуждает детей назвать слово блузка ещё раз

- Назовите какую интересные вещи мы сегодня увидели?

-А кого понравилось наряжать Катю или Петю, расскажи Артём ?

- Ребята спасибо вам за помощь! Теперь Катя и Петя радостные будут носить наряды.

-Катя и Петя хотят с вами еще поиграть, хотите?

-Смотрите что у меня в руках, как называется?

-У нас есть волшебная шляпа, которая под музыку будет надеваться на голову, а когда музыка остановится вам нужно рассказать какую одежду ты сегодня одел

-Ребята, а Кате и Пете пока уходить скажем им до свидания продолжим игру?

 

-Верно

-Вы подобрали очень красивые наряды, замечательно справились

 

-Молодцы, как много вы узнали

 

-Как интересно

 

 

 

-И я с вами хочу

 

-Правильно

 

 

 

 

 

-До свидания приходите ещё