Красная книга. Окружающий мир. 1 класс | Кашина Ольга Александровна. Работа №363873

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 3 имени генерала-фельдмаршала Михаила Семеновича Воронцова города Ейска

муниципальное образование Ейский район

Конспект урока по окружающему миру

по теме: "Красная книга России. Правила поведения в природе"

Учитель начальных классов

МБОУ СОШ №3

Кашина О.А.

Ейск 2015

Цели урока:

• рассказать о существовании Красной книги, содержащей сведения о редких, исчезающих растениях, животных России;

• раскрыть основные причины сокращения численности этих видов, меры, необходимые для их охраны;

• учить осуществлять поиск информации в учебниках, справочниках, словарях, анализировать, обобщать, делать выводы, доказывать свое мнение, убеждать;

• воспитывать бережное отношение к природе;

Оборудование:

1. Красная книга.

2. Мультимедиа.

Ход урока

Организационный момент.

Давайте приступим скорее к работе,

Пусть интересным будет урок.

2. Сообщение темы урока.

Посмотрите на иллюстрации. Как вы думаете, какое это животное?

К сожалению, это животное можно увидеть только на картинках, хотя раньше оно украшало природу нашей Земли.

Предположите, что будем делать на уроке?

Прочитайте тему урока.

Какие вопросы у вас возникают?

3.Изучение нового материала.

Эта книга особенная. Многиерастения занесены в Красную книгу и всем им угрожает опасность исчезновения с лица Земли. Сегодня мы будем говорить о Красной книге. Каждый из вас слышал о ней, но не все знают её историю.

Сообщение – «Из истории создания Красной книги».

Ученые мира создали Международный союз охраны природы, которые стали изучать, каким растениям и животным надо помочь в первую очередь. Составили списки растений, которые исчезли или находятся под угрозой, издали в виде книги и назвали ее…? (Красная книга)

Ответьте, пожалуйста, почему так называется эта книга? (обсуждение в парах).

Учащийся. Красный цвет – это цвет опасности, означает “стоп, не губи”.

Учитель. Эта книга называется так потому, что красный цвет – действительно означает сигнал опасности. Он заставляет своей яркостью всех обратить внимание на указанную опасность, в данном случае предостерегает людей о возможных тяжёлых последствиях, которые произойдут с гибелью целых видов растений и животных.

Красная книга была учреждена Международным союзом охраны природы в 1966 году. Хранится в швейцарском городе Морже. В неё заносятся все данные о растениях и животных, которые срочно нуждаются в опеке и защите.

Как устроена Красная книга?

Каждая страница книги имеет свой цвет. Вот эти цвета: черный, красный, желтый, зеленый. Подумайте, по какому принципу выбирались цвета?

Чёрные: списки тех, кого мы никогда не увидим, кто уже вымер (саблезубый тигр, сигиллярия)

Красные: особо редкие и исчезающие виды растений и животных (амурский тигр, тюльпан поникающий)

Жёлтые: виды растений и животных, считаются редкими, но число не сокращается (средний дятел, герань цыганская)

Зелёные: животные и растения, которых удалось спасти (лось, майский ландыш)

4.Сообщения ребят о животных и растениях красной книги.

Зубр – очень крупный зверь, массивного и тяжелого сложения. Длина тела достигает 3м, высота – 2м. Вся его жизнь связана с лесом. Поэтому вырубка леса стала первой причиной его исчезновения. Взрослый зубр не имеет врагов, кроме браконьеров. Продолжительность жизни на воле – 22-27 лет. В зоопарках живут дольше. Человеку потребовалось около 70лет, чтобы число зубров увеличилась с 12 до 3000.

Белый журавль - удивительно красивая и очень редкая птица. Обитает только в России. Вес 5 -9кг, высота- 140 см. Спит около 2 часов, стоя на одной ноге. Найдя себе пару, хранят верность семье всю жизнь. В дикой природе живет около 80 лет. В природе их осталось так мало, что люди стали выращивать журавлей в специальном питомнике.

Дровосек реликтовый – самый крупный жук нашей страны. Основными проблемами сокращения популяции жука являются массовые вырубки леса, санитарная «чистка» лесных угодий. Он достигает 14 см. в длину.Тело у него длинное. Окраска бурая, надкрылья светлее. На передней спинке восемь жёлтых пятен. Название «гигантский» этот дровосек вполне заслужил: он является самым большим и древним жуком в России.

Венерин башмачок - встречается в лесах. Цветки по форме напоминают башмачок. Зацветает на 15 – 17 год жизни.

Лотос - растение земноводное, переносит зимнее понижение температуры до -30° С; семена в земле могут пролежать 1000 лет, а потом появиться самый прекрасный цветок в мире.

Бородатка– орхидея в миниатюре, красивое и изящное растение с крупным розоватым цветком, которое в народе называют Духом лугов. Свое название оно получило из-за лепестков, которые загибаясь внизу цветка, напоминаютбородку гнома. В России находится на грани исчезновения.

- Каких животных из Красной книги вы запомнили?

- Что означают цвета страниц в Красной книге?

5. Физкультминутка (проводится в форме игры)

Игра: «Друг и недруг природы»

Называет действие человека по отношению к природе. Если действие полезное, ребята хлопают в ладоши, а если нет – присаживаются.

- Посадка деревьев.

- Вырубка лесов.

- Охота на редких животных.

- Строительство очистных сооружений на заводах.

- Сбор первоцветов.

- Разведение костров в лесу.

- Подкормка животных, птиц.

- Выброс дыма заводами.

- Создание заповедников.

- Выброс газов автомобилями.

- Использование солнечной энергии.

- Сбор макулатуры.

- Загрязнение вод.

- Создание ботанических садов.

- Порча земли.

- Создание Красной Книги.

- Молодцы, ребята, вы знаете, как правильно относиться к природе, чтобы не навредить ей.

6. Работа над темой.

- Беречь надо не только редких животных. Беречь нужно и те животные и растения¸ которые пока не внесены в Красную Книгу.

- Ребята, жизнь животных и растений часто зависит от нас, от нашего поведения в природе. А как мы с вами, с вашими родителями, учителями можем помочь в охране окружающей среды и охране животных и растений? (Ответы детей).

Как мы можем с вами повлиять на то, чтобы растения продолжали радовать ещё многие поколения человечества?

Учащиеся обсуждают в группах. (Ребята в парах получают карточки с изображением чего нельзя делать в природе.Ребята составляют и записывают свои правила).

Рассматривание картины на слайде. Каждая пара доказывает свое правило.

7.Рефлексия

Что нового вы узнали для себя, работая на уроке?

Какие личные качества вы приобрели сегодня, изучая страницы Красной книги?

Что бы вы посоветовали своим сверстникам?

Как вы оцениваете свою работу на уроке?

8.Итог урока.

Если Я сорву цветок,

Если ТЫ сорвешь цветок...

Если ВСЕ: и я, и ты –

Если МЫ сорвем цветы,

То окажутся пусты

И деревья, и кусты...

И не будет красоты.

И не будет доброты.

Если только Я и ТЫ –

Если МЫ сорвем цветы..