«Квест-игра–современная технология в дошкольных учреждениях» | Булгакова Ольга Сергеевна. Работа №331777

Мастер-класс для педагогов

«Квест-игра–современная технология в дошкольных учреждениях»

Цель мастер-класса:

поделиться

с

педагогами

имеющимся

опытом

работы

по

использованиюквест-технологиивработесдетьми

.

Задачимастер-класса:

конкретизировать

представления

педагогов

о

принципах

организацииисодержанииквест-игры

;

предложить

практические

рекомендации,

направленные

на

повышениеэффективногоиспользованияквест-технологии

;

-создатьусловиядляпрофессионального общения,самореализации и стимулирования творческого потенциалапедагогов.

Практическаячасть

Сегодняяпредставляювашемувниманию квест-игру–современную игровую технологию в дошкольномучреждении. Квест –этокоманднаяигра.Яиспользуюразнообразные задания:загадки,ребусы,игры,лабиринты,эксперименты.Ачтоизэтогополучилось,ясегоднявампокажу.

Мнепонадобятсяпомощники,которыеобладаютсмекалкойилогическиммышлением.ЯприготовиладляВасзагадки.

Загадкидляотбораучастников

Чтоуцапливпереди

,а

узайцасзади

(буква

«

ц

»

)

Чембольшеизнеёберёшь

,т

ембольшеонастановится

(яма)

Как разделить пять яблок между пятью девочками так,

чтобыкаждая

получилапояблокуипри

этомоднояблокоосталосьвкорзин

е

(

Отдатьоднойдевочкевместескорзинкой)

Чтовсегдаувеличиваетсяиникогданеуменьшаетс

я

(

возраст)

Сземлииребёнокподнимет

,а

череззаборисилачнеперекинет

(перо)

Чтобыегонетерять

,е

гонужнопроявлять,ачтобыимобладатьегонужновоспитатьиникогданетерять

(характер)

(выходятпедагоги6человек).

Сегоднямысвамиотправимсяв квест-путешествие,котороебудеттрудным,ноувлекательнымиинтересным!

Чтовывозьметессобойвдорогу?

Молодцы! Мы набрали целый багаж. Еще мы возьмем с собойумение,сноровкуихорошеенастроение!

Нучто?Выготовы?

Мыпереместимсяв будущеенамашиневремени.Закрывайтеглаза.Мыотправляемся!Открывайтеглаза!

Мы с вами попали в будущее. 2222 год…. мир сошел с ума! Детистали гиперактивными, не увлекаются ни чем что приносило быпользу для их развития, не склонны размышлять, что поможет имуспешноразвиваться?Такнеможетбольшепродолжатьсянамследуетнадэтимпоработатьинайтивыход.

Ответзнаеттолькостарец,которыйспряталеговсундукизакрыл на 4 замка, с надеждой, что вы его найдете и поможетеспастинашихдетей.

Педагоги!Мысвамиможемпредотвратитькатастрофу!Выготовыпомочь?

задание

.

И

так

, первый ключ мы сможем найти, отгадав

загадкустарца.Слушайтевнимательно

.

Ввечернеевремя,когдапочтивсехзабралидомой,вгруппеосталосьсемьдетей,гдекаждыйбылзаняткаким-тоделом:

первый – читает книгувторой–играетскуклойтретий–рисует

четвертый–играетвшашкипятый – собирает конструкторшестой–ухаживаетзарастениями

А чем занимается седьмой ребенок?Ответ:играет вшашки.

Первыйключнайден.

задание

:

К

акправильно,наВашвзгляд,долженпоступитьвоспитатель

.

Одногоизвоспитанниковтоварищипогруппезовутнепоимени,а по национальности. Ребенок постоянно плачет и не хочет ходить вдетскийсад.Воспитательпытаетсяобъяснитьдетям,чтоонипоступаютжестоко.Тогдадошкольникиначинаютдразнитьмалышатак,чтобынеслышаливзрослые.Какможнопомочьвоспитателю?

Второйключнайден.

задание

.

Р

ебусы

. Молодцы! Мы уже очень близко к

разгадкетайныспасенияЗемли

.Н

асждемследующее

задание.

Ребусы

:

Третийключнайден.

задание

.

С

тарецзашифровалслова:программа,игрушки,

воспитатель,семинар

АМРОГРМАП,КРУШИГУ,ЕЛПИЬТОВСАТ,НИСРЕМА.

Вот и собраны все 4 ключа. Какое слово спрятано на обратнойсторонеключа?(окно)

Авотисундук!Мымолодцы,мысправились!

Педагогиподходяткокну.Тамстоитсундук.Ключамиоткрывают сундук. Там лежат буквы. Педагоги из букв собираютслово«Квест».

Вот мы с вами и нашли ответ, кто же спасет Землю. Но чтобы егоузнать,нужнособратьсловоигромкоегопроизнести.

Оказывается, КВЕСТ –ключкрешениюпроблемвсложившихсяобстоятельствах.

Рефлексия«Наполнибочонок»

Мой мастер-класс подошел к концу. Я благодарю всех педагоговзаактивность.Мнеоченьважнознатьвашемнение,апомогутмневэтомжетоны.(Настолележатжелтыеикрасныекружочкинавсехучастников).

Если вас заинтересовал мастер-класс – «добавьте ложкумеда»(желтыйжетон).Есливаснезаинтересовалмастер-класс–

«добавьтеложкудёгтя»(красныйжетон).

Мнехочетсязакончитьнашувстречупритчей.Притча

«Жил мудрец, который знал все. Один человек захотел доказать,чтомудрецзнаетневсе.Зажаввладоняхбабочку,онспросил:

«Скажи,мудрец,какаябабочкауменявруках:мертваяилиживая?»А сам думает: «Скажет живая – я ее умертвляю, скажет мертвая –выпущу».Мудрец,подумав,ответил:«Всевтвоихруках».

А ведь все действительно в наших руках, не бойтесь творитьдобро,искатьчто-тоновое,познаватьнеизвестное,показыватьдетямправильныйпуть.Никогданепрекращайтевашейсамообразовательной работы и не забывайте, что, сколько бы вы неучились.Сколькобывынезнали,знаниюиобразованиюнетграниципределов.

Спасибозаучастие!Всегодоброго!