Лего-конструирование как средство развития детей дошкольного возраста | Латышева Любовь Александровна. Работа №341938

ЛЕГО-КОНСТРУИРОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Латышева Любовь Александровна, воспитатель

МОУ «Виноградовская СОШ» структурное подразделение дошкольные группы «Волшебная сказка»

Аннотация. В статье рассматривается использование лего-конструирования как эффективного средства для развития детей дошкольного возраста. Лего-конструирование способствует развитию мелкой моторики, творческого мышления, пространственного восприятия, а также социализации и коммуникативных навыков детей. В статье также предлагаются методические рекомендации для воспитателей по организации занятий с использованием лего-конструктора, которые помогут дошкольникам не только развивать ключевые навыки, но и получать удовольствие от процесса обучения.

Ключевые слова: лего-конструирование, дошкольное образование, развитие детей, мелкая моторика, творческое мышление, социализация, коммуникативные навыки.

Дошкольный возраст — это период активного формирования основных навыков и умений, необходимых для дальнейшего развития ребёнка. Важной задачей воспитателей является создание условий, способствующих всестороннему развитию детей, включая развитие мелкой моторики, творческого мышления, коммуникативных и социальных навыков. Одним из эффективных инструментов для достижения этих целей является лего-конструирование.

Лего-конструирование — это процесс создания различных моделей и конструкций из лего-деталей. Этот вид деятельности стимулирует развитие множества навыков у детей и при этом является увлекательным и мотивирующим занятием. Лего-конструкторы доступны в различных комплектациях, что позволяет адаптировать задания под возрастные и индивидуальные особенности каждого ребёнка.

Одним из ключевых аспектов использования конструирования в работе с дошкольниками является развитие мелкой моторики. Процесс сборки моделей требует от ребёнка точных и координированных движений пальцев, что способствует укреплению мышц кисти и улучшению координации. Развитие мелкой моторики, в свою очередь, положительно влияет на улучшение речи и подготовки к письму.

Лего-конструирование открывает перед дошкольниками огромные возможности для самовыражения и развития творческого мышления. Использование различных деталей и их комбинаций стимулирует их придумывать и реализовывать собственные идеи, что развивает воображение и креативность. Дети могут создавать как модели по инструкции, так и свои уникальные конструкции, что помогает развивать способность мыслить нестандартно и решать проблемы.

Работа с лего-конструктором требует от дошкольников понимания пространственных отношений, таких как «вверх», «вниз», «влево», «вправо». Дети учатся ориентироваться в пространстве, соотнося размеры, формы и пропорции деталей. Это способствует развитию пространственного восприятия и логического мышления, так как ребёнку необходимо продумать последовательность действий для создания конструкции.

Данный подход в развитии дошкольников также способствует их социализации и развитию их коммуникативных навыков. В процессе коллективной работы дети учатся взаимодействовать друг с другом, договариваться, совместно решать задачи. Это помогает им развивать навыки работы в команде, учит уважению к мнению других и формирует навыки конструктивного общения.

Для эффективного использования лего-конструирования в образовательном процессе воспитателям рекомендуется следовать некоторым правилам.

Важна интеграция данного подхода в различные образовательные области. Лего может использоваться не только для развития моторики и творчества, но и для изучения математики, окружающего мира, языка и других предметов.

Также необходимо создание условий для свободной и структурированной игры. Важно предоставить детям возможность как самостоятельно экспериментировать с деталями, так и выполнять задания по инструкции, чтобы развивать разные виды мышления.

Организация коллективных проектов является неотъемлемым аспектом работы с конструктором. Регулярные занятия, где дети трудятся в командах над созданием общих работ, способствуют развитию коммуникативных и социальных навыков.

Важно также наблюдать за процессом конструирования, помогая воспитанникам при необходимости, но не вмешиваясь в их творческий процесс, чтобы не ограничивать их воображение и инициативу.

Лего-конструирование является мощным инструментом для всестороннего развития детей дошкольного возраста. Этот вид деятельности способствует развитию мелкой моторики, творческого мышления, пространственного восприятия, а также социализации и коммуникативных навыков. Воспитателям рекомендуется активно использовать такие конструкторы в образовательном процессе, создавая условия для того, чтобы дошкольники могли развивать свои навыки в увлекательной и мотивирующей форме.

Список литературы

Вербицкая Н. В., Савельева Н. П. Лего-конструирование в дошкольном возрасте: методическое пособие. — М.: Просвещение, 2019.

Кузнецова Л. М. Развивающие игры с

лего

для дошкольников. — СПб.: Питер, 2020.

Рябинина О. В. Лего в детском саду: теория и практика. — М.: ВЛАДОС, 2018.