Лэпбук как современное средство обучения и воспитания в ДОУ | Кобзарь Лариса Николаевна. Работа №351278. Номер работы: №351278

ЛЭПБУК КАК СОВРЕМЕННОЕ СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ В ДОУ

Кобзарь Лариса Николаевна, воспитатель

ГБОУ ХО «Клиновский детский сад «Калиночка» Алешкинского МО», с. Клины

Аннотация. В статье раскрываются возможности использования лэпбуков в дошкольных образовательных учреждениях (ДОУ) как современного и эффективного средства обучения и воспитания. Обосновывается роль лэпбуков в развитии познавательных и творческих способностей детей, а также их значимость в формировании эмоционально-волевой сферы. Рассматриваются основные аспекты применения лэпбуков, включая развитие у детей мелкой моторики, внимания и усидчивости. Описаны способы создания и организации работы с лэпбуками в ДОУ, которые способствуют воспитанию интереса к обучению и сотрудничеству со сверстниками.

Ключевые слова: лэпбук, дошкольное образование, детский сад, познавательное развитие, творчество, развитие мелкой моторики, воспитание интереса к обучению, эмоционально-волевая сфера, ДОУ.

Современные образовательные технологии в ДОУ направлены на всестороннее развитие личности ребенка, его интереса к познанию, творческому самовыражению и общению. Одним из эффективных и инновационных средств, способствующих реализации этих задач, является лэпбук. Лэпбук, представляющий собой интерактивную папку с различными информационными материалами и заданиями, помогает ребенку усваивать материал в доступной, увлекательной форме, развивая его интеллектуальные и эмоциональные качества.

Лэпбук как метод обучения характеризуется интегративным подходом, объединяя элементы игры, творчества и познания. Этот подход особенно ценен для дошкольников, которые воспринимают мир через чувственные образы и яркие впечатления. Лэпбук позволяет детям, взаимодействуя с материалами папки, активно включаться в процесс обучения, что особенно важно для формирования устойчивого интереса к знаниям. Используя лэпбуки, воспитатель может охватить сразу несколько образовательных областей, включая развитие речи, математику, ознакомление с окружающим миром и художественное творчество, что способствует всестороннему развитию ребенка.

Лэпбуки обладают рядом преимуществ, которые делают их полезным инструментом для ДОУ. Они способствуют развитию мелкой моторики, необходимой для дальнейшего обучения письму, внимания и усидчивости у детей. При выполнении заданий с лэпбуком ребенок учится аккуратности и сосредоточенности, развивает координацию движений и зрительно-моторное восприятие. Эти задачи могут быть реализованы с помощью игровых элементов, таких как кармашки, клапаны, карточки, выдвижные элементы и мини-книжки, которые ребенок с интересом открывает, закрывает и передвигает. Подобные действия помогают дошкольникам включаться в процесс обучения и выполнения задач, что, в свою очередь, способствует формированию у них волевых качеств и умения контролировать свои действия.

Эмоциональная привлекательность лэпбуков играет важную роль в воспитательном процессе, способствуя установлению позитивной учебной атмосферы. Лэпбуки привлекают внимание детей за счет использования ярких и красочных материалов, различных форм и текстур, что вызывает у ребенка интерес и желание исследовать содержимое папки. Темы лэпбуков могут быть разнообразными — от природы и животных до путешествий и сказок. Использование лэпбуков позволяет создавать игровые ситуации, которые помогают ребенку эмоционально включиться в процесс и лучше усваивать материал.

Креативный подход к созданию и использованию лэпбуков помогает развивать творческое мышление и воображение у дошкольников. Воспитатель, предлагая детям изготовить элементы для лэпбука, побуждает их к самостоятельному созданию поделок и рисунков, развивая их воображение и мелкую моторику. Совместное создание лэпбуков также помогает детям учиться работать в группе, взаимодействовать со сверстниками, учитывать мнения друг друга и договариваться, что является важным для формирования у дошкольников навыков социального взаимодействия. В процессе выполнения коллективных заданий дети развивают навыки коммуникации, учатся высказывать свои мысли, аргументировать свою точку зрения и слушать других. Таким образом, использование лэпбуков в ДОУ содействует формированию у детей важнейших социальных умений и навыков.

Лэпбуки также являются эффективным средством для индивидуальной работы с детьми, позволяя воспитателю учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка. Например, при работе с детьми, испытывающими трудности в овладении речевыми навыками, лэпбук может включать задания, направленные на развитие словарного запаса, артикуляционной моторики и правильного звукопроизношения. Индивидуальные занятия с использованием лэпбука помогают ребенку работать в комфортном для него темпе, повышают его уверенность в своих силах и стимулируют интерес к обучению. Лэпбуки также могут быть полезны для работы с детьми с особыми образовательными потребностями, так как они позволяют адаптировать задания под возможности каждого ребенка, сохраняя его вовлеченность в процесс и стимулируя его познавательную активность.

Использование лэпбуков в ДОУ требует творческого подхода и педагогического мастерства. Воспитатель, создающий лэпбуки, становится своеобразным дизайнером учебного процесса, который направляет детей и побуждает их к активной познавательной деятельности. Это позволяет педагогу учитывать возрастные особенности и интересы дошкольников, предлагая им задания, соответствующие их развитию и предпочтениям. Кроме того, процесс создания и использования лэпбуков стимулирует самого воспитателя на поиск новых идей, что делает его педагогическую деятельность более интересной и разнообразной.

Таким образом, лэпбуки являются современным и эффективным средством обучения и воспитания в дошкольных учреждениях, способствующим всестороннему развитию ребенка. Они помогают формировать у детей интерес к познанию, развивают творческое мышление, мелкую моторику, социальные навыки и уверенность в себе. Лэпбук может быть использован как для групповой, так и для индивидуальной работы с детьми, позволяя воспитывать в каждом ребенке интерес к обучению и потребность в новых знаниях. Этот метод обучения стимулирует познавательную активность детей и создает благоприятные условия для их успешного личностного развития, что особенно важно на ранних этапах образовательного процесса.

Список литературы

1. Балукова О. А. Современная игровая технология «лэпбук» как средство познавательного развития дошкольников / О. А. Балукова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2023. — № 7 (454). — С. 233-235.

2. Новикова Е. В. Лэпбук как средство обучения детей дошкольного возраста в условиях ФГОС / Е. В. Новикова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2018. — № 11 (197). — С. 182-185.