Лэпбук как средство организации образовательной деятельности дошкольников. | Смольникова Виктория Алексеевна . Работа №299819

Лэпбук как средство организации образовательной деятельности дошкольников.

Современная педагогика, основывается на требования федерального государственного образовательного стандарта к дошкольному образованию. Она значительно сменила подход к организации образовательной деятельности в дошкольной образовательной организации. На сегодняшний день государством поставлена задача – подготовить абсолютно новое поколение: активное, любознательное.

Именно поэтому перед педагогом поставлена задача в поиске новых нестандартных форм взаимодействия с дошкольниками. Традиционное образование сменяется продуктивным обучением, которое ориентировано на развитие творческих способностей, формирование у дошкольников интереса к творческой деятельности.

Особенностью дошкольного возраста является, то, что достижения ребенка дошкольного возраста обуславливаются не суммой точных знаний, умений и навыков, а комплекс индивидуальных качеств, в том числе обеспечивающих эмоциональную подготовленность детей к школе. Нужно отметить, что самое главное различие в том, что в дошкольной организации отсутствует строгая предметность. Формирование детей происходит в игре, а не в учебной деятельности.

Основная отличительная черта организации образовательной деятельности в ДОО в современном образовании – это отступление от учебной деятельности (занятий), увеличение статуса игры, как главного вида организации дошкольников; введение в процесс эффективных форм работы с ребенком: ИКТ, проектной деятельности, игровых, проблемно - обучающих ситуаций в рамках объединения образовательных областей.

В процессе поиска новых форм организации образования оказываются все педагоги дошкольной организации. Итогом этого поиска может стать тематическая папка или лэпбук.

Деятельность с лэпбуком соответствует основным тезисам организации совместной деятельности взрослого с ребенком, на которые опирается Н. А. Короткова:

• включенность педагога в деятельность наряду с ребенком;

• самостоятельное подключение ребенка к деятельности (без психического и дисциплинарного принуждения);

• легкий контакт и перемещение ребенка в течение занятия (в соответствии с организацией рабочего пространства);

• свободное временное завершение деятельности (ребенок занимается в своем темпе).

Лепбук соответствует всем требованиям ФГОС ДО к предметно-развивающей среде.

Лэпбук :

- информативен;

- полифункционален: помогает в развитии творчества, воображения;

- вариативен (существует множество вариантов применения любой его части);

- трансформируем (осуществляет возможность сменяемости пространства в зависимости от образовательных ситуаций);

- подходит для использования одновременно группы детей (также возможно участие взрослого как играющего партнера);

- имеет дидактические свойства. Включает в себя способы ознакомления с окружающим миром;

- представляет собой средство художественно-эстетического формирования детей, приближает его к миру искусства;

- его устройство и содержимое доступно ребенку дошкольного возраста;

- выполняет игровое, познавательное, исследовательское и творческое развитие всех дошкольников;

- лэпбук отвечает самому основному требованию – это безопасность.

Какую значимость несет в себе лэпбук для воспитателя? Он помогает организации материала по изучаемой теме в рамках комплексно-тематического планирования; содействует оформлению итогов совместной проектной деятельности; содействует организации индивидуальной и самостоятельной работы с ребенком.

Для детей лэпбук это - помощь в усвоении и запоминании знаний в изучаемой теме. Дети, когда угодно могут подойти и просто открыть лэпбук и с радостью повторить пройденный материал. Лэпбук отлично подходит для занятий в группах, где одновременно обучаются дети разного возраста. Имеется возможность выбирать задания по возрасту детей (для малышей – кармашек с карточками или фигурками животных, а детям старшего дошкольного возраста – задания сложнее) и делать подобную коллективную книжку. Создание лэпбука может являться одним из видов совместной деятельности педагога и ребенка. А может стать формой представления результатов проекта или тематической недели.

В результате применения этой технологии у ребенка формируются универсальные умения, например:

- планирование дальнейшей деятельности;

- умение договариваться со сверстниками;

- распределение обязанностей;

- поиск нужную информации, её обобщение, систематизация;

- умение самостоятельно дать пояснения на возникающие вопросы;

- принятие самостоятельных решений, опираясь на свои знания и умения;

- использование устной речи, выражение своих мыслей и желаний.

Данная форма работы помогает создать условия для поддержки детской инициативы и творчества в группе, создает условия для развития личности, мотивации и способностей ребенка.

На примере изготовления лэпбука в своей практике я удостоверилась, что такой вид деятельности содействует в создании эмоционального комфорта в коммуникативном общении педагога, родителя и ребенка.

Темы для лэпбука могут быть совершенно разные: учебные; игровые; биографические. Так, например, у нас в группе уже имеется дидактическое пособие лэпбук. Он представляет собой деревянную основу. Внутри семь прозрачных папок-кармашек, карточки, в которых собрана информация по определенной теме, имеет несколько видов заданий. Такой лэпбук мы заполняем дидактическим материалом, в соответствии с образовательной ситуацией или тематической неделей.

1. Лэпбук «Русские – традиции и культура» в занимательной форме знакомит детей 3-7 лет с этим замечательным праздником. В пособии представлены следующие разделы:

1. Народные промыслы

2. Русский народный фольклор

3. Русские народные музыкальные инструменты

4. Стихи. Загадки, пословицы и поговорки

5. Задания на тему «Русские – традиции и культура»

6. Игры на тему «Русские – традиции и культура»

7. Русская живопись

8. Русский народный костюм

9. Народы России

2. Лэпбук «Широкая Масленица» в занимательной форме знакомит детей 4-7 лет с этим замечательным праздником. В пособии представлены следующие разделы:

1. Символы Масленицы

2. Частушки и приметы Масленицы

3. Масленица в живописи

4. Задания на тему Масленица

5. Стихи, песни о Масленице

6. Игры и конкурсы.

3. Лэпбук «День Земли» познакомит детей среднего и старшего возраста с празднике, который отмечается 22 апреля, обучает детей бережному отношению к природе. В пособие собраны следующие разделы:

Стихи и пословицы о Матери-Земле

Факторы развития экологических проблем и способы их решения

Правила сортировки мусора

Сроки разложения различного мусора в почве

Загрязнение воздуха и водоемов

Правила утилизации батареек

Игры и задания

4. Лэпбук «Великая Отечественная война». В лэпбуке собраны материалы о ВОВ для развивающих занятий с детьми дошкольного возраста. В него входит:

Факты о Великой Отечественной войне

Стихи детям о войне

Военная техника

Личные вещи солдата

ВОв

Причины войны

Награды

ВОв

Великие полководцы

ВОв

Картины художников о

ВОв

В условии модернизации образования, воспитателю нужно находить новые технологии и методы обучения, помогающие ему в обучении и воспитании личности, которая умеет неординарно мыслить, представлять и реализовывать разные идеи. Используя в своей работе технику создания лэпбука, возникает возможность воспитать именно такую личность к новой жизни в новых условиях.