Публикация авторского материала: «Мастер-класс для педагогов «Нетрадиционная техника рисования «Граттаж»». автор Светлана Николаевна Шувалова
Мастер-класс для педагогов «Нетрадиционная техника рисования «Граттаж». Работа №263137
Отзывы о статье
Оглавление
- Актуальность мастер-класса по технике «Граттаж»
- Публикация материалов и получение свидетельства
- Истории успеха педагогов
- Преимущества освоения техники «Граттаж»
Актуальность мастер-класса по технике «Граттаж»
Этот мастер-класс для педагогов подчеркивает важность внедрения инновационных методов обучения в современную систему образования. В условиях требований ФГОС акцент делается на формирование творческих и коммуникативных навыков у учеников. Согласно статистике, внедрение нетрадиционных техник способствует увеличению мотивации и развитию креативных способностей на 35%. Использование таких методов, как «Граттаж», активно стимулирует развитие критического мышления и самовыражения.
Публикация материалов и получение свидетельства
- Выберите актуальную тему – подготовьте материал, который заинтересует коллег.
- Подготовьте статью – помощь методистов доступна на этой странице.
- Опубликуйте материал – воспользуйтесь формой публикации.
- Получите свидетельство – оно подтверждает экспертизу вашей работы. Подробнее – здесь.
Публикация методического материала на портале — отличный способ продемонстрировать свои идеи. Вы также можете разместить работу в печатном сборнике и получить авторский экземпляр – более подробно на этой странице.
Истории успеха педагогов
Наталья Иванова, учитель начальных классов, искала подтверждение своих профессиональных достижений и экспертную оценку новой методики работы с одарёнными детьми. Она разместила свою разработку урока «Интегративные методы развития креативности у младших школьников» на платформе solncesvet.ru. После прохождения рецензирования и подтверждения публикации, Наталья получила свидетельство о размещении. Это помогло ей успешно пройти аттестацию на высшую категорию, а коллеги внедрили применённые методы в учебный процесс. Наталья отметила: «Свидетельство о публикации помогло пройти аттестацию на высшую категорию без дополнительных справок». Благодаря этому педагог профессионально признан и укрепил свою репутацию.
Преимущества освоения техники «Граттаж»
Изучение различных техник рисования значительно расширяет педагогический арсенал и вдохновляет учеников на творчество. Мастер-класс по нетрадиционной технике «Граттаж» предлагает педагогам уникальную возможность овладеть оригинальным методом. Такой подход развивает художественные навыки и стимулирует развитие творческого мышления и мотивации. Это способствует внедрению инновационных педагогических идей и повышает эффективность уроков. Постоянное профессиональное развитие и обмен опытом помогают реализовать творческий потенциал учеников и сделать обучение более увлекательным и результативным.
Мастер-класс для педагогов
«Нетрадиционная техника рисования «граттаж»
Цель: обучение участников мастер-класса нетрадиционной технике рисования – граттаж, развитие творческих способностей.
Задачи:
1. Знакомство педагогов с одним из видов нетрадиционной техники рисования - граттаж. (Выполнение рисунка путем процарапывания)
2. Создание творческой атмосферы.
3. Создание условий для плодотворного общения участников мастер-класса с целью развития творческого мышления, фантазии педагогов.
Материалы оформления:
- презентация по теме мастер-класса;
Инструменты для работы:
-Лист А4, восковые мелки, гуашь чёрная, кисточка № 6-9,
-стилус - палочка, или стек, зубочистка.
- бумажные и влажные салфетки.
Демонстрационный материал:
-презентация «Нетрадиционная техника рисования граттаж»,
-готовые картины, выполненные в данной техники.
Структура мастер- класса:
1. Вступительная часть:
Объявление темы и цели мастер-класса. Содержание мастер-класса в целом и его отдельных составных частей.
2. Теоретически - демонстрационная часть.
Пояснение основных этапов выполнение работы в техники граттаж.
3. Практическая часть.
Освоение приемов выполнения нетрадиционной техники рисования граттаж.
4. Рефлексия участников мастер-класса. Подведение итогов.
Ход мастер-класса.
-Еще древнегреческий ученый и философ Аристотель говорил: «Занятие рисованием способствует разностороннему развитию ребенка»,
-А чешский педагог-гуманист Я. А. Коменский утверждал: «Дети охотно всегда чем-нибудь занимаются. Это весьма полезно, а потому не только не следует этому мешать, но нужно принимать меры к тому, чтобы всегда у них было что делать» .
-Современный исследователь детского изобразительного творчества Т. С. Комарова утверждает, что художественная деятельность вносит в жизнь детей радость, так как ребенок соприкасается с насыщенными яркими красками, узорами, образами".
Техника позволяет не навязывать ребенку определенных штампов и стереотипов в рисовании. Дети раскрывают свои способности, свою уникальность в ИЗО деятельности получают удовлетворение от работы. Начинают чувствовать пользу творчества и верят, что ошибки - это всего лишь шаги к достижению цели, а не препятствие.
Необычные материалы и оригинальные техники привлекают детей тем, что здесь не присутствует слово «нельзя» можно рисовать, чем хочешь и как хочешь и даже можно придумать свою необычную технику. Дети ощущают незабываемые, положительные эмоции.
Использование нетрадиционных техник рисования делает процесс обучения интересным и занимательным, создает у детей бодрое рабочее настроение, облегчает преодоление трудностей в усвоение программного материала. Я использую в рисовании с детьми разные нетрадиционные техники ( пальцеграфию, печать от руки, рисование печатками, монотипия, ниткографию, граттаж,эбру) .
В переводе с французского «граттаж» означает «царапанье». Данный способ работы хорошо известен профессионалам. Чаще других граттаж применяли графики начала XX в. Применяется обычно в работе с деревом, пластиком или металлом.
В Изо не мало разных техник,
Об этом я узнала.
И цель передо мной такая-
Тому, что знаю, научить других.
Вам о граттаже рассказала,
Он вызывает интерес.
Ведь каждый хочет в мир чудес,
Взяв в руки стилус
И лист бумаги непростой,
Ты словно фокусник - царапкой
Рисунок сможешь сделать свой.
Работа в технике граттаж проходит несколько этапов:
1. Натираем восковыми мелками всю площадь листа, равномерным слоем толщиной примерно 1 мм.
2. Нанесение на всю приготовленную поверхность гуашь, даем высохнуть.
3. И самый интересный этап. Начинаем проявлять рисунок. При помощи палочки-царапки начинаем процарапывать рисунок.
Рассмотрите работы, выполненные в техники граттаж. Обратите внимание, какие выразительные средства чаще всего применяются в этой техники? (Это линии, штрих, контраст)
3. Практическая часть. Выполнение творческой работы участниками мастер класса.
«А сейчас приглашаю Вас творите, творите на выбранном вами материале (бумага), выражайте свои мечты и мысли, дайте волю своей фантазии».
4. Рефлексия участников мастер-класса. Подведение итогов.
Мастер-класс для педагогов
«Нетрадиционная техника рисования «Граттаж»
Подготовила воспитатель Шувалова С.Н.
Январь 2021г
