Мастер-класс" Песня- как элемент здоровьесберегающей технологии" | Архипова Фаина Васильевна. Работа №250096

МОУ Средняя общеобразовательная школа
с. Питерка
Projektarbeit im Unterricht
(Песня – как элемент здоровьесберегающей технологии)
Учитель иностранного
языка: Архипова Ф.В.
17 января 2020 года.
Projektarbeit im Unterricht
Цель: познакомить учителей методического объединения иностранных языков с собственной системой работы по проектной методике;
Провести имитационную игру, продемонстрировать приёмы эффективной работы с учащимися над песней, как элементом здоровьесберегающей технологии;
Представить внеклассное мероприятие Фестиваль немецкой песни .
Активизация познавательной деятельности всех участников работы мастер класса обеспечивается тем, что при такой форме обучения создаются три типа условий:
обеспечивается формирование мотивации и познавательной потребности в конкретной деятельности;
стимулируется познавательный интерес и отрабатываются умения по планированию, самоорганизации и самоконтролю педагогической деятельности;
осуществляется индивидуальный подход по отношению к каждому участнику мастер-класса, отслеживаются позитивные результаты учебно-познавательной деятельности каждого учителя.
Liebe Kolleginen! Liebe Gaste!
Ich begrsse Sie herzlich hier. Zum erste Mal in der Geschichte unserer methodischen Vereinigung ist solches Seminar. Und ich versuche es mit der Musik zu verbunden, denn du Musik ruft bei allen Menschen nur schone Gefhle hervor. Wir sind immer von den klassischen Werke der berhmten Komponisten Mozart, Schubert, Brahms und anderen begeistert. Die Musik bewegt unsere Gefhle sind Sie mit mir einverstanden? Welche Musik hren Sie? Welche Rolle spielt die Musik in Ihrem Leben? Welche Musik gefallt Ihnen? Ich habe mir mein Leben ohne Musik kaum vorstellen.
Deshalb habe ich, Sie, liebe Kolleginen zu meiner Projektarbeit eingeladen. Das Thema unserer Projertarbeit: „Das Lied im Unterricht: Warum ist Projektarbeit: Und wie kann man das Projekt und das Lied zusammenfassen. Die Projektarbeit ist eine groβe Motivation fr weitere Anstrengungen beim Lernen. Die Begeisterung von der eigenen Arbeit und das Arbeitsergebnis machen den Lemprozess erfolgreich, abgesehen davon, ob die Sprachkenntnisse der Lernenden gut oder nicht besonders gut sind. Es ist allgemein bekannt, dass das Lied, besonders aufthentisch ein wichtiges Element in jeder Sprache ist. Deshalb muss es von besonderen Aufmerksam sein Auβerdem ist das Lied ein wunderschnes Mittel fr die Motivatienssteigerung selbst der Sprache. Es ist auch wirkungsvolle Methode fr die Wiederholung des Sprachstoffs. Das Lied ist bei vielen besonders beliebt. Und diese Motivation ist zu nutzen. Ich habe ein Kinderlied gewhlt, damit Sie einen groβen Spaβ am Singen haben knnten. Das Lied heiβt „Katzentatzentanz“
Welche Assoziationen ruft der Titcl hervor? Was fllt Ihnen ein? Was ist die Hauptiedee des Liedes?
Katzentatzentanz –
Wie heiβt ihr Lieblingstier? Wie sieht es dies? Was frisst es? Was kann ihr Tier machen?
Jetzt hren Sie bitte das Lied an? ( beim ersten Anhren sollen Sie mitbekommen welche Tiere im Lied erwhnt werden).
Ich schreibe auf einzelne Zettelchen Tiere aus dem Lied, Papierchen werden gerollt und danach als Lottokarten gezogen.
Nennen Sie bitte diese Tiere! Beschreiben Sie die Tiere!
Jetzt bekommen Sie eine Kopie mit dem Textlied und singen mit. (Beschreiben Sie diese Tiere und dabei wird neuer Wortschatz eingefhrt, mehrmals nachgesprochen)
Die Arbeit am Lied wird bedingungsweise in einigen Aspekten geteilt: grammatischen, lexikalischen, phonetischen, sozial – linguistischen. Aber das ist alles bedingt. Um Wortschatz mehr zu ben, wre es sinnvoll Mini – Dialoge anhand des Textes zusammenzustellen.
Die Arbeit am Lied dauert etwa 8-12 Stunden, und sie soll von Interessen der Teilnehmer ausgehen. Diese Arbeit braucht viel Geduld, und muss intensiv geplant sein. Als Erdprodukt der Projekt arbeit am Lied. Der Katzentatzentanz kann man verschiedene Variante betrachten.
Inszenierung des Liedes mit selbstgebastelten Fingerpuppen, Masken und Kostmen.
Die ausgedachte Geschichte kann zu einem Puppentheaterstck werden.
Kurze Dialoge lassen sich zu einer spannenden Geschichte verbinden.
Das Projekt kann man in verschiedenen Formen realisieren: Zeitungen, Collagen, Modeshows.
Ich schlage vor, am Festwal der deutschen Lieder, das in einigen Minuten starten wird, teilzunehmen. Abgemacht!
So ist unser Seminar zu Ende! Ich habe Spaβ gehabt an unserer Zusammenarbeit. Ich danke Ihnen.