Методическая разработка «Игра наизусть» | Мой кабинет. Работа №352343. Номер работы: №352343

В    педагогической практике нередко возникают вопросы, связанные с  заучиванием музыкального произведения и исполнением его по памяти.  Одни ученики обладают цепкой, прочной памятью, другие схватывают  "на лету", но поверхностно, третьи продвигаются по этому пути с трудом.  Часто нам приходится переучивать с учениками неверно заученную фразу,  аппликатуру, прием. Казалось бы, цель достигнута, но в момент выступления  на эстраде происходят сбои, срывы.  Для того, чтобы управлять процессом запоминания, необходимо иметь  представление о типах и видах памяти, о ее природе. Память запоминает не  только то, что прошло, но и то, что предстоит сделать. Один из парадоксов  памяти состоит в том, что человек запоминает все когда-либо виденное,  слышанное, прочувствованное. Но в процессе деятельности вспомнить  может далеко не все.