Методика преподавания английского языка и инновационные подходы к организации учебного процесса в условиях реализации ФГОС | Железнякова Марина Петровна. Работа №342238

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС

Железнякова Марина Петровна, учитель английского языка

МБОУ "СОШ №57 с углублённым изучением английского языка

г. Владивостока"

Аннотация. В статье рассматриваются методика преподавания английского языка и инновационные подходы к организации учебного процесса в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). Описываются ключевые принципы методики и приводятся примеры эффективных инновационных технологий, способствующих улучшению качества обучения.

Ключевые слова: методика преподавания, английский язык, инновационные подходы, ФГОС, учебный процесс.

Реализация Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) требует от учителя английского языка использования эффективных методик и инновационных подходов, которые способствуют развитию у учащихся коммуникативных навыков и повышению качества образования. Важной задачей в этом процессе является внедрение технологий и методов, которые соответствуют требованиям ФГОС и позволяют создавать условия для всестороннего развития учащихся.

Одним из ключевых принципов методики преподавания английского языка является коммуникативный подход, направленный на развитие у учеников навыков общения на иностранном языке. Важно создавать ситуации, в которых дети могут использовать язык для решения реальных коммуникативных задач. Например, ролевые игры, такие как «Путешествие за границу» или «Диалог в кафе», позволяют учащимся практиковать языковые конструкции в реальных жизненных ситуациях. Это способствует развитию у них уверенности в использовании английского языка в повседневной жизни.

Инновационные подходы в преподавании английского языка включают использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), которые открывают новые возможности для организации учебного процесса. Одним из таких инструментов является использование интерактивных приложений и платформ, таких как «Puzzle English» или «LinguaLeo», которые позволяют учащимся улучшать свои навыки через игровые задания, тесты и упражнения. Эти технологии делают процесс обучения более увлекательным и мотивирующим, что способствует лучшему усвоению материала.

Также важным элементом инновационных подходов является внедрение проектной деятельности в уроки английского языка. Проекты позволяют учащимся работать над конкретными заданиями, требующими интеграции знаний и навыков из различных областей. Например, проект «Моя любимая книга» может включать в себя подготовку презентации на английском языке, создание иллюстраций и проведение дискуссии по прочитанному произведению. Этот метод способствует развитию у учащихся критического мышления, навыков работы в команде и творческих способностей.

Использование технологий смешанного обучения (blended learning) также является эффективным методом в условиях реализации ФГОС. Смешанное обучение сочетает традиционные уроки с онлайн-обучением, что позволяет ученикам работать в своем темпе и получать индивидуальную поддержку. Например, учитель может предложить учащимся просмотреть видеоматериалы по теме урока дома, а затем обсудить их в классе. Такой подход способствует более глубокому усвоению материала и позволяет учителю уделить больше внимания индивидуальным потребностям каждого ученика.

Кроме того, важную роль в инновационных подходах к преподаванию английского языка играет использование аутентичных материалов, таких как статьи из английских газет, видеоролики, аудиоподкасты и тексты современных книг. Эти материалы помогают учащимся знакомиться с реальным языковым контекстом и культурой англоговорящих стран, что способствует развитию межкультурной компетенции. Например, просмотр новостных роликов на английском языке и последующее обсуждение актуальных тем в классе позволяют учащимся развивать навыки восприятия и обсуждения актуальных событий.

Организация учебного процесса в условиях ФГОС также требует от учителя гибкости и адаптивности. Важно учитывать индивидуальные особенности учащихся и предоставлять им возможность выбора форм и методов обучения, которые соответствуют их интересам и способностям. Например, учитель может предложить учащимся выбрать тему проекта или форму итогового задания (презентация, эссе, видео), что позволит каждому ученику проявить себя в наиболее комфортной для него форме.

В заключение можно сказать, что методика преподавания английского языка и инновационные подходы к организации учебного процесса в условиях реализации ФГОС направлены на создание условий для всестороннего развития учащихся. Коммуникативный подход, использование ИКТ, проектная деятельность, смешанное обучение и аутентичные материалы позволяют сделать процесс обучения более эффективным, интересным и значимым для каждого ученика. Учителю важно быть гибким и учитывать потребности каждого учащегося, создавая условия для их успешного обучения и развития.

Список литературы

1. Ахметшина Э. И. Современные образовательные технологии в преподавании английского языка // Молодой ученый. — 2018. — №29. — С. 142-143. 

2. Нормирзаева Д. М., Пирматова Х. Д. Методы и теории обучения иностранным языкам // Вестник науки и образования, 2021. № 6-1 (109). С. 58-60.

3. Рець, М. С. Современный урок иностранного языка в условиях реализации ФГОС / М. С. Рець. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2016. — № 17.1 (121.1). — С. 46-50.