Методика языкового погружения для эффективного обучения английскому языку инофонов | Киселева Валерия Ильинична. Работа №351219

МЕТОДИКА ЯЗЫКОВОГО ПОГРУЖЕНИЯ ДЛЯ ЭФФЕКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ИНОФОНОВ

Киселева Валерия Ильинична, учитель английского языка

МБОУ «СШ №76 им. А.А. Есягина», г. Хабаровск

Аннотация. В статье анализируются подходы к обучению английскому языку через методику языкового погружения, которая считается одной из самых эффективных для инофонов. Описываются основные аспекты языкового погружения, его значение в обучении инофонов, а также преимущества и вызовы, с которыми сталкиваются учителя и учащиеся. Автор обращает внимание на особенности создания языковой среды, где учащиеся учатся воспринимать английский как средство реального общения. Подчеркивается важность использования аутентичных материалов и повседневного языка для формирования навыков спонтанного общения и культурного восприятия.

Ключевые слова: языковое погружение, инофоны, английский язык, аутентичные материалы, языковая среда, культурное восприятие.

Методика языкового погружения сегодня считается одним из самых результативных методов обучения иностранным языкам, и английский язык для инофонов – не исключение. Основной принцип этого подхода заключается в создании условий, где английский язык становится не просто учебным предметом, а естественным средством общения, что стимулирует погружение учеников в языковую и культурную среду. Учителя, использующие языковое погружение, помогают ученикам не только освоить лексику и грамматику, но и понять культурные нормы, привычные носителям языка, и научиться использовать язык в разнообразных коммуникативных ситуациях. Такой подход меняет представление об обучении: процесс становится более активным, а навыки языка закрепляются на практике.

Языковое погружение требует создания искусственной, но максимально приближенной к реальной среды, где учащиеся сталкиваются с повседневными ситуациями, адаптированными для их уровня владения языком. Это может быть учебная аудитория, виртуальная среда или другие пространства, где учитель сознательно минимизирует использование родного языка. Важно, чтобы учащиеся постоянно взаимодействовали на английском, независимо от их начального уровня знаний. Даже на начальных этапах обучения такой подход позволяет ускорить процесс адаптации к иностранному языку и повысить интерес к изучению.

Учитель при этом играет важную роль как создатель языковой среды. Он задает тон общения, формирует контексты и подбирает материалы, которые соответствуют реальной жизни. Это может быть взаимодействие на бытовые темы, обсуждение культурных аспектов, просмотр и анализ коротких видеороликов или текстов, что позволяет учащимся формировать ассоциации между английским языком и их личным опытом. Важно, чтобы материалы были аутентичными: это способствует закреплению языка, используемого в реальных условиях, что актуально для повседневного общения и профессиональной деятельности. Таким образом, обучение становится приближенным к реальным условиям, помогая преодолеть психологические барьеры.

Эффективность языкового погружения в преподавании английского для инофонов объясняется тем, что такой метод позволяет учащимся овладевать языком в естественных ситуациях, а не просто изучать его структуру. Например, при обсуждении тем, связанных с культурой и бытом англоязычных стран, ученики могут лучше понять менталитет носителей языка, что делает процесс обучения не только полезным, но и более интересным. Это способствует формированию культурного восприятия, которое играет ключевую роль в общении на любом иностранном языке. Таким образом, методика погружения позволяет ученикам строить диалоги и высказывать мнения, что делает обучение более продуктивным.

Еще одним важным аспектом языкового погружения является развитие спонтанного устного общения. Учитель может задавать вопросы и предлагать задания, которые стимулируют учеников к формулированию ответов на английском языке, не позволяя им долго обдумывать свои слова. Это тренирует навык быстрого реагирования и повышает уверенность в использовании иностранного языка. Например, ученики могут обсуждать темы, касающиеся их повседневной жизни или интересов, что делает обучение значимым и приближает его к реальному общению. В процессе языкового погружения у учащихся постепенно исчезает страх ошибок, поскольку основная цель общения — донести смысл, а не соблюсти все грамматические нормы. Со временем учащиеся становятся более уверенными в своих способностях и начинают свободно использовать язык в различных ситуациях.

Неотъемлемой частью методики является постоянное использование аутентичных материалов, таких как статьи из англоязычных изданий, записи подкастов, видео, интервью и литература. Эти материалы, поданные в адаптированном или оригинальном виде, помогают ученикам воспринимать язык как неотъемлемую часть культуры и ценностных ориентиров англоязычного мира. Например, чтение современной прессы позволяет ученикам следить за актуальными событиями и знакомиться с повседневными выражениями, а просмотр фильмов и сериалов дает возможность наблюдать за различными моделями поведения и коммуникации. Ученики могут также анализировать произношение, интонации и язык тела, что расширяет их понимание невербальных элементов общения.

Вместе с тем, языковое погружение требует от учителя высокой профессиональной подготовки, креативности и готовности адаптировать материалы и методы под нужды учащихся. Поскольку каждый ученик обладает уникальным опытом, способностями и интересами, учитель должен находить баланс между предоставлением сложных заданий и поддержанием мотивации. Это включает в себя регулярное отслеживание прогресса учащихся и предоставление им обратной связи, чтобы они могли видеть свои достижения и продолжать совершенствоваться.

В заключение стоит отметить, что методика языкового погружения является эффективным инструментом для обучения английскому языку инофонов, так как она помогает учащимся воспринимать язык не как набор правил, а как средство реального общения. Этот подход делает процесс изучения более естественным, активным и ориентированным на результат, что особенно важно для инофонов, которым зачастую сложно преодолеть барьеры в использовании иностранного языка. Языковое погружение позволяет формировать у учащихся устойчивую мотивацию к изучению английского, а также развивает их культурное восприятие и способность к межкультурной коммуникации.

Список литературы

1. Аксенова Л. О. Методики интенсивного обучения иностранным языкам / Л. О. Аксенова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2022. — № 2 (397). — С. 189-192.

2. Крюкова Н. А. Проблема освоения русского языка детьми-инофонами в условиях школы с полиэтническим составом / Н. А. Крюкова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2020. — № 6 (296). — С. 202-205.