Методики формирования навыков письменной и устной речи у студентов через просмотр и обсуждение англоязычных фильмов | Попова Наталья Александровна. Работа №342572. Номер работы: №342572

МЕТОДИКИ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ ПИСЬМЕННОЙ И УСТНОЙ РЕЧИ У СТУДЕНТОВ ЧЕРЕЗ ПРОСМОТР И ОБСУЖДЕНИЕ АНГЛОЯЗЫЧНЫХ ФИЛЬМОВ

Попова Наталья Александровна, преподаватель английского языка

ГПОУ «Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж им. И.А. Куратова»

Аннотация. Статья посвящена исследованию методик формирования навыков письменной и устной речи у студентов посредством просмотра и обсуждения англоязычных фильмов. Подчеркивается значимость аутентичных материалов, таких как фильмы, для развития коммуникативных навыков и восприятия английского языка в естественном контексте. Рассматриваются различные подходы к работе с кинофильмами в рамках учебного процесса, примеры практических заданий и роль преподавателя в создании активной и интерактивной среды обучения.

Ключевые слова: аутентичные материалы, англоязычные фильмы, коммуникативные навыки, письменная речь, устная речь, студенты, интерактивное обучение.

Формирование навыков письменной и устной речи через просмотр и обсуждение англоязычных фильмов является одним из наиболее успешных и креативных подходов в современном образовательном процессе. Фильмы предоставляют естественную языковую среду, которая позволяет студентам погружаться в реальный английский язык, сталкиваясь с его повседневным использованием, идиоматикой и культурными аспектами. Этот метод основан на теории коммуникативного подхода, который акцентирует внимание на использовании языка как средства коммуникации, а не только на изучении грамматических структур.

Просмотр фильмов на английском языке позволяет студентам развивать навыки аудирования и расширять словарный запас. Студенты сталкиваются с разными акцентами, уровнями сложности речи, что помогает им адаптироваться к разным видам английского языка.

Один из наиболее эффективных методов использования фильмов в учебном процессе заключается в том, что после просмотра фильма студентам предлагается написать эссе или рецензию. Этот процесс развивает не только письменную речь, но и аналитические навыки, учит студентов структурировать свои мысли и грамотно выражать их на бумаге.

Обсуждение фильмов в классе также является мощным инструментом развития устной речи. Во время дискуссий студенты делятся своими впечатлениями, выражают мнение, дискутируют на различные темы, затронутые в фильме. Например, после просмотра фильма «The Social Network», студенты могут обсудить вопросы, связанные с моральными аспектами успеха, дружбы и инноваций в мире современных технологий. Такое обсуждение развивает навыки аргументации, учит выстраивать логические цепочки и улучшает уверенность студентов в использовании английского языка в диалогах.

Просмотр англоязычных фильмов в образовательном процессе также способствует развитию креативного мышления и эмоционального интеллекта студентов. Фильмы, как форма искусства, часто затрагивают сложные моральные, социальные и философские темы, которые могут стимулировать студентов к более глубокому осмыслению и обсуждению.

Однако при использовании данного метода следует учитывать некоторые сложности. Во-первых, не все фильмы подходят для образовательных целей. Необходимо тщательно выбирать фильмы, соответствующие уровню знаний студентов и их возрасту. Во-вторых, для успешного применения данного метода важно уделять внимание постпросмотровым заданиям, таким как обсуждение и письменные работы. Эти задания должны быть направлены на развитие как языковых, так и когнитивных навыков студентов.

Таким образом, использование англоязычных фильмов в процессе обучения способствует комплексному развитию у студентов навыков устной и письменной речи. Просмотр и обсуждение фильмов помогает студентам погружаться в языковую среду, развивать навыки критического мышления и овладевать практическими аспектами языка, что делает обучение более увлекательным и результативным.

Список литературы

Окатьева, А. А. Технология обучения письму на английском языке с помощью цифровых сервисов / А. А. Окатьева. —

Текст :

непосредственный // Молодой ученый. — 2022. — № 49 (444). — С. 204-206.

Соловьева Е.Н. Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс лекций. М.:

Просвещение, 2015.