Методы активизации познавательной деятельности школьников на уроках музыки | Онищенко Лилия Николаевна. Работа №343249

МЕТОДЫ АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ МУЗЫКИ

Онищенко Лилия Николаевна, учитель

ГБОУ «ЗАРЯНСКАЯ ШКОЛА ВОЛОДАРСКОГО М.О.» ДНР с. Заря

Аннотация. Статья посвящена методам активизации познавательной деятельности школьников на уроках музыки. В условиях современного образования все большее внимание уделяется методам, которые способствуют не только усвоению материала, но и развитию когнитивных способностей, креативного мышления и эмоциональной отзывчивости учащихся. В статье рассматриваются способы повышения интереса к музыкальным предметам через использование интерактивных форм обучения, таких как обсуждения, ролевые игры, интеграция мультимедийных ресурсов и проекты. Описаны подходы, которые помогают учителю создать благоприятную образовательную среду для активного восприятия музыки и личного творческого роста учащихся.

Ключевые слова: активизация познавательной деятельности, уроки музыки, интерактивные методы, мультимедийные технологии, когнитивное развитие, креативное мышление.

Современные школьные уроки музыки требуют от педагога не только знаний по предмету, но и владения методами, которые могут сделать процесс обучения более динамичным и интересным для учеников. В условиях возрастающей нагрузки на школьников и высокой конкуренции с другими образовательными дисциплинами, музыка должна восприниматься не как вспомогательный предмет, а как важный элемент общего развития. Один из путей решения этой задачи — активизация познавательной деятельности учащихся на уроках музыки. Вовлечение учеников в процесс обучения через использование интерактивных технологий и методик способствует более глубокому восприятию музыкального искусства и укреплению мотивации к обучению.

Одним из ключевых подходов к активизации познавательной деятельности является применение интерактивных методов обучения. Такие методы включают диалогическое взаимодействие между учителем и учеником, стимулируя не только усвоение материала, но и развитие навыков критического мышления, самостоятельного анализа и творческого подхода. На уроках музыки это может быть достигнуто через использование различных форм коллективной работы, дискуссий по музыкальным произведениям, создание творческих проектов, в которых ученики могут не только изучать музыку, но и интерпретировать ее с точки зрения собственных переживаний и восприятия.

Кроме того, использование ролевых игр, где ученики вживаются в роль композиторов или исполнителей, помогает им лучше понять музыкальные процессы и повысить эмоциональную вовлеченность. Такой подход позволяет им осознать значимость каждой части музыкального произведения и развить чувство ответственности за результат коллективной работы.

В условиях современных образовательных стандартов мультимедийные технологии стали неотъемлемой частью учебного процесса. На уроках музыки их использование открывает перед учителями новые возможности для активизации познавательной деятельности учащихся. Мультимедийные презентации, интерактивные обучающие программы, видео- и аудиозаписи способствуют формированию у учеников более глубокого и комплексного восприятия музыкального материала.

Например, при изучении классической музыки использование видеозаписей концертов или опер позволяет не только погружаться в музыкальные произведения, но и увидеть их исполнение в культурно-историческом контексте. Это стимулирует у школьников интерес к изучению музыки в более широком культурном контексте, развивает междисциплинарные связи, например, с историей или литературой. Учащиеся, наблюдая за процессом исполнения, получают возможность анализировать музыкальные образы, структуру произведения и взаимодействие различных музыкальных инструментов.

Еще одним эффективным методом активизации познавательной деятельности является проектная деятельность. Проектное обучение предполагает, что ученики получают возможность самостоятельно исследовать определенные аспекты музыкальной культуры или конкретные музыкальные произведения. Это не только стимулирует их интерес, но и помогает развивать навыки самостоятельного поиска информации, ее критического анализа и структурирования. Проекты могут быть как индивидуальными, так и групповыми, что позволяет учитывать индивидуальные особенности учащихся и развивать коммуникативные навыки.

Примером проектной работы может быть создание музыкальной композиции или исследование истории создания произведения с последующей его интерпретацией. Такой подход развивает творческие способности учащихся и их способность к самостоятельной оценке музыкальных произведений.

Методы активизации познавательной деятельности на уроках музыки играют важную роль в развитии как когнитивных, так и эмоциональных навыков учащихся. Использование интерактивных форм обучения, мультимедийных технологий и проектной деятельности способствует формированию у школьников более глубокого понимания музыкального искусства, повышает их мотивацию и вовлеченность в учебный процесс. Развитие музыкальных и креативных способностей через данные методики помогает школьникам не только лучше усваивать музыкальный материал, но и расширяет их общекультурные и творческие горизонты.

Список литературы

1. Крючкова А. А. О принципах развития интеллекта у детей младшего школьного возраста на уроках музыки в рамках новых стандартов / А. А. Крючкова // Молодой ученый. — 2016. — № 13 (117). — С. 815-818.

2. Столяренко О. А. Педагогический потенциал уроков музыки в развитии музыкального мышления учащихся / О. А. Столяренко // Молодой ученый. — 2022. — № 26 (421). — С. 252-255.