Методы активного обучения на уроках немецкого языка в условиях реализации ФГОС | Етыгина Татьяна Валентиновна. Работа №339898

МЕТОДЫ АКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС

Етыгина Татьяна Валентиновна, учитель немецкого языка

МБОУ «Устино-Копьёвская СОШ»

Аннотация. Статья рассматривает методы активного обучения на уроках немецкого языка в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). Описаны основные подходы и методы, которые способствуют повышению мотивации и активного участия учащихся в учебном процессе. Приведены практические рекомендации для учителей по внедрению активных методов обучения в соответствии с требованиями ФГОС.

Ключевые слова: активное обучение, немецкий язык, ФГОС, методы обучения, мотивация, учебный процесс.

Реализация Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) требует внедрения современных и активных методов обучения, направленных на всестороннее развитие учащихся. Активное обучение способствует повышению мотивации, улучшению усвоения материала и развитию коммуникативных навыков.

Коммуникативный подход является одним из ключевых в активном обучении. Основное внимание уделяется развитию умений общения в реальных жизненных ситуациях. Учителя могут использовать ролевые игры, диалоги, дискуссии и проектные задания, которые стимулируют учащихся активно использовать немецкий язык. Например, ролевые игры, такие как "В магазине" или "В ресторане", позволяют учащимся практиковать навыки говорения и восприятия на слух в контексте повседневного общения.

Использование интерактивных технологий делает процесс обучения более динамичным и увлекательным. Учителя могут применять интерактивные доски, планшеты, образовательные платформы и мобильные приложения, такие как "Quizlet", "Kahoot!" и "Duolingo". Эти ресурсы предлагают разнообразные задания, тесты и игры, которые помогают учащимся запоминать новую лексику и грамматику, развивать навыки аудирования и говорения. Интерактивные технологии способствуют активному вовлечению учащихся в учебный процесс.

Проектная деятельность позволяет учащимся применять полученные знания на практике и развивать творческие способности. Учителя могут организовывать проекты на темы, связанные с культурой, историей и традициями немецкоговорящих стран. Например, проект "Путешествие по Германии" может включать создание презентаций, постеров и видеороликов. Участие в таких проектах развивает у учащихся исследовательские навыки, умение работать в команде и повышает интерес к изучению немецкого языка.

Игровые методы делают процесс обучения более увлекательным и мотивирующим. Учителя могут включать в уроки различные игры, конкурсы и викторины. Например, игра "Der Supermarkt" (Супермаркет) позволяет учащимся разыгрывать ситуации покупок на немецком языке, развивая навыки говорения и восприятия на слух. Игровые методы способствуют созданию позитивной атмосферы на уроках и мотивируют учащихся к активному участию.

Метод кейсов включает разбор и анализ конкретных ситуаций, которые могут возникнуть в реальной жизни. Учителя могут предлагать учащимся кейсы, связанные с культурой, историей или социальными аспектами жизни в немецкоговорящих странах. Например, кейс "Проблемы экологии в Германии" может включать обсуждение экологических проблем и поиск возможных решений. Метод кейсов развивает критическое мышление, умение анализировать информацию и принимать решения.

Дискуссии способствуют развитию навыков аргументации и критического мышления. Учителя могут организовывать дискуссии на актуальные темы, связанные с культурой, политикой или обществом немецкоговорящих стран. Например, дискуссия на тему "Преимущества и недостатки изучения иностранных языков" позволяет учащимся выражать свои мнения, аргументировать их и уважать точки зрения других. Метод дискуссий способствует активному использованию немецкого языка в устной речи.

Практические рекомендации для учителей: внедряйте коммуникативный подход, используя ролевые игры и диалоги для практики реальных жизненных ситуаций; используйте интерактивные технологии и образовательные платформы для создания динамичных и увлекательных уроков; организовывайте проектную деятельность, позволяющую учащимся применять знания на практике; включайте игровые методы обучения для создания позитивной атмосферы и активного вовлечения учащихся; применяйте метод кейсов для развития критического мышления и умения анализировать конкретные ситуации; организовывайте дискуссии на актуальные темы для развития навыков аргументации и критического мышления.

Подводя итог, можно сказать, что методы активного обучения на уроках немецкого языка в условиях реализации ФГОС способствуют повышению мотивации, улучшению усвоения материала и развитию коммуникативных навыков. Эффективное внедрение этих методов помогает учащимся достигать высоких результатов в изучении немецкого языка.

Список литературы

Арзамасцева, Н.И. Организация и использование игр при формировании у учащихся иноязычных грамматических навыков: учебно-методическое пособие / Н.И. Арзамасцева, О.А., Игнатова. – Йошкар-Ола: МГПИ им. Н.К. Крупской, 2007. – 28

с

.

Гальскова Н.Д., Гез

Н.И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика / Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 336с.

Зарукина

, Е.В. Активные методы обучения: рекомендации по разработке и применению [Текст]: учебно-методическое пособие / Е. В.

Зарукина

, Н. А. Логинова, М. М. Новик; М-во образования и науки Российской Федерации, Гос. образовательное учреждение

высш

. проф. образования "Санкт-Петербургский гос. инженерно-экономический ун-т" (ИНЖЭКОН). - Санкт-Петербург:

СПбГИЭУ

, 2010. – 56 с.