Методы формирования патриотического сознания у дошкольников через игры и проекты | Джавадян Карине Славаевна. Работа №350061. Номер работы: №350061

МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПАТРИОТИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ИГРЫ И ПРОЕКТЫ

Джавадян Карине Славаевна, воспитатель

МБДОУ N28 "Радуга» с.Гай –Кодзор,

Краснодарский край

Аннотация. В статье рассматриваются методы формирования патриотического сознания у дошкольников посредством игровых и проектных форм работы. Показана важность патриотического воспитания в раннем возрасте, его влияние на развитие у детей любви к родине, интереса к истории и культуре своей страны. Описаны конкретные методы и приемы, используемые в детском саду, а также значимость роли воспитателя в данном процессе.

Ключевые слова: патриотическое воспитание, дошкольное образование, патриотизм, проектная деятельность, игровая деятельность, воспитатель.

Формирование патриотического сознания у дошкольников является важной частью воспитательной работы в детском саду. В этом возрасте у детей формируются основные представления о мире, закладываются основы нравственных и социальных качеств, среди которых значительное место занимает любовь к родине. Патриотическое воспитание помогает ребенку почувствовать себя частью большой страны, развивает уважение к родной культуре, истории и традициям.

Игровые и проектные формы работы позволяют воспитателям более эффективно и увлекательно организовать процесс патриотического воспитания. Эти методы дают детям возможность участвовать в активных действиях, связанных с изучением родной страны, ее традиций, памятных событий и символов. Игра и проектная деятельность позволяют детям проявить творческие способности, расширить кругозор и научиться работать в коллективе.

Патриотическое воспитание дошкольников способствует формированию таких важных качеств, как уважение к родной культуре, чувство долга перед своей страной, желание заботиться о родине и ее традициях. В раннем возрасте дети проявляют естественный интерес к окружающему миру, и воспитатель может использовать это для развития у детей патриотических чувств.

Формирование патриотизма начинается с маленьких шагов: знакомства с ближайшим окружением, природы родного края, обычаев и традиций своей семьи и детского сада. Важно, чтобы дети понимали, что патриотизм проявляется не только в словах, но и в поступках, заботе о родных и близких, бережном отношении к природе и традициям своей страны.

Игры и проектная деятельность позволяют дошкольникам лучше усваивать материал, так как эти методы стимулируют активность, внимание и любопытство ребенка. Ниже представлены основные методы и приемы, которые воспитатель может использовать для формирования патриотического сознания:

1. Ролевые игры. Дети могут играть в «профессии» (например, строителей, моряков, врачей), что позволяет им почувствовать себя частью большого общества, в котором каждый человек вносит свой вклад в общее дело. Через ролевые игры дети учатся уважать различные профессии и осознавать, что работа каждого важна для страны.

2. Подвижные игры с патриотической тематикой. Игры на свежем воздухе, такие как «Захват флага» или «Защита крепости», помогают детям понять важность коллективной работы, взаимопомощи и целеустремленности. Эти игры способствуют не только физическому развитию, но и сплочению детей, воспитанию чувства ответственности за свой «отряд».

3. Настольные игры с элементами краеведения. Воспитатель может организовать настольные игры с вопросами о родном крае, городах и реках, известных исторических событиях и символах страны. Такие игры развивают у детей любознательность и интерес к истории и культуре своей страны.

4. Сюжетные игры на основе народных сказок и преданий. Народные сказки содержат важные моральные и патриотические уроки, и их сюжетные линии можно использовать для создания игр. Например, игра «Богатырская сила» на основе русских былин позволяет детям познакомиться с героями и событиями национального фольклора.

Рассмотрим проектные методы:

1. Проекты «Моя семья — часть моей страны». Дети вместе с родителями готовят материалы о своих семьях, их традициях, занятиях и увлечениях.

Это помогает детям осознать связь семьи и родины, почувствовать свою причастность к истории своей страны.

2. Проект «Моя малая родина». Дети изучают историю и символику своего города или деревни, знакомятся с местными достопримечательностями. Они могут рисовать или лепить известные места, составлять карты своего района. Это помогает формировать у них привязанность к родному месту.

3. Проект «Символы России». Изучение флага, герба и гимна страны дает детям представление о государственности и культуре. В рамках проекта дети могут выучить гимн, нарисовать флаг и герб, обсуждать, что означают эти символы. Это способствует осознанию национальной идентичности и гордости за свою страну.

4. Проект «Мы помним» (к Дню Победы). Важно, чтобы дети знали о подвигах своих предков. В рамках этого проекта дети могут изготовить поздравительные открытки для ветеранов, сделать выставку рисунков, посвященных празднику, участвовать в параде детского сада. Это способствует формированию уважения к исторической памяти и понимания значимости праздников, связанных с подвигами предков.

5. Тематические экскурсии и прогулки. Воспитатель может организовывать прогулки к памятникам, в музеи или на исторические места. Например, посещение краеведческого музея позволяет детям лучше узнать о своей родной земле, увидеть предметы культуры и истории, что помогает сформировать чувство гордости за свою страну.

Воспитатель играет ключевую роль в процессе патриотического воспитания дошкольников. Он создает условия для формирования у детей положительных эмоций, связанных с родиной, развивает у них интерес к истории и культуре своей страны. Важно, чтобы воспитатель сам проявлял уважение к культуре и традициям, был примером для детей, так как дети учатся через подражание.

Воспитатель также должен поощрять активное участие детей в проектах и играх, создавать атмосферу взаимопомощи и уважения, чтобы каждый ребенок чувствовал свою значимость и вклад в общее дело. Именно такая работа помогает детям усвоить основы патриотизма и развивать чувство гордости за свою страну.

В заключение можно отметить, что формирование патриотического сознания у дошкольников — это важный этап их нравственного и социального развития. Использование игровых и проектных методов позволяет сделать процесс воспитания увлекательным и доступным для детей. Через игры и проекты дети учатся ценить свою родину, уважать ее традиции и историю, понимать, что значит быть частью общества и своей страны. Роль воспитателя в этом процессе огромна: он направляет, поддерживает и вдохновляет детей на познание и любовь к родной земле.

Список литературы

Сергеева, О. Л. Игровые методы в патриотическом воспитании дошкольников. — Санкт-Пет

ербург: Детство-Пресс, 2020.

Сорокина, Л. А. Патриотизм в раннем возрасте: развитие любви к родине у детей. — Новосибирск: Новая школа, 2021.

Никифорова, Е. С. Методы патриотического воспитания дошкольников через коллективные игры. — Казань:

Эксмо

, 2022.